文學創意寫作理論與實踐教程 張國龍 9787040628494 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:高等教育
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商品編號: 9787040628494
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書名:文學創意寫作理論與實踐教程
ISBN:9787040628494
出版社:高等教育
著編譯者:張國龍
頁數:251
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1701340
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內容簡介

傳統寫作學式微,創意寫作卻風生水起。中國寫作學注入了創意寫作新理念,迎來了發展契機。文學創作乃創意寫作的基石,而文學創意寫作既是對傳統文學創作審美表達的強化、深化和創新,又是源自心靈原鄉的新的審美體驗的表達需求。創造性、獨特性是文學創意寫作的靈魂。或者說,但凡文學經典,無疑都具有創造性、獨特性和不可複製性。本教材分析傳統寫作學式微的原因,釐清了創意寫作為何、何為,探討文學創意寫作與學生作文的差異,且以經典文學作品解讀為依託,從情感體驗、觀察、感受、想象和表達五個維度,全面、深入系統探究經典文學作品之所以能成為文學史上「獨特的這一個」必備的創意性,以期為大、中學生提供進入創意寫作場域的理論指導,以及進行創意寫作的實踐方法,進而提升其創新思維能力。

作者簡介

張國龍,生於1972年,四川人,文學博士,中國作協會員。現為北京師範大學文學院教授。主要從事兒童文學和中國當代散文研究。出版有論著《成長小說概論》《審美視闊中的成長書寫》,散文集《荒草與陽光》《麻雀為鄰》《背包為家》,長篇小說《梧桐街上的梅子》《許願樹巷的葉子》《銀杏路上的白果》《老林深處的鐵橋》《紅丘陵上的李花》《離開是為了回來》《水邊的夏天》《風中的少年》《星光與月光》《甜酸的季節》《頭長反毛的小丫》等20餘部。主持有國家社會科學基金項目《「青春文學」與青少年亞文化研究》等,已發表論文80餘篇。主編有散文集《真情》等數十部。曾獲中國圖書獎、冰心圖書獎等,曾被評為中國最受讀者喜愛的十大兒童文學作家。

目錄

第一章 寫作學與創意寫作學
第一節 中國寫作學式微原因探析
一、各行其是的創作與批評
二、寫作學面臨的困境
三、寫作真的不可以教嗎?
第二節 創意寫作為何?
一、創意寫作概念溯源
二、創意寫作的價值訴求
三、創意寫作與傳統寫作的區別
第三節 創意寫作何為?
一、創意寫作生髮的驅動力
二、科技創新能力與審美創意能力共振
三、文學創意寫作的關鍵詞
第四節 如何將應試作文提高到創意寫作水準?
一、藝術與技術
二、純粹與功利
三、用心與應景
四、主動與被動、自由與限制
第五節 從中國寫作學到中國創意寫作學
一、教學需求催生的寫作學理論研究
二、由寫作向文學寫作的回歸
三、新型的文學創作教授方式
第二章 文學創意寫作與情感體驗
第一節 情感體驗的獨特性
一、超乎官能感知,不隨波逐流
二、超越經驗認知,不人云亦云
三、超越庸常,不懼極端
第二節 情感體驗的爆發力
一、骨鯁在喉與欲說還休
二、強烈的情感衝擊
三、劇烈的思想震撼
第三節 情感體驗與移情
一、多情善感與移情
二、移情與「由我及物」-「由物及我」
三、移情與童心
第三章 文學創意寫作與觀察
第一節 觀察的獨特性
一、觀「看」與觀「察」
二、從「眼」到「心」
三、觀察與創意
第二節 觀察的選擇性
一、從平常中發現寶藏
二、發現微妙和隱秘的情緒
三、超越時空
第三節 觀察的創意視角
一、立體視角
二、兒童視角
三、動物視角
第四節 觀察的陷阱
一、把眼睛當作照相機
二、偽觀察
第四章 文學創意寫作與感受
第一節 感受與文學創作
一、感受力乃文學創作的動力
二、感受的親歷性和間接感受
三、感受能力的千差萬別
第二節 普通人和作家感受能力的差異
一、普通人的弱感受力
二、作家的強感受力
第三節 抵達獨特感受力的路徑
一、找到自我與確證他者
二、推己及人,自我和他者同一
三、始於「心」,達于「沉浸」
第五章 文學創意寫作與想象
第一節 文學想象的審美意涵
一、想象與文學想象
二、文學想象的審美特性
三、文學想象的終極價值:以無限抗拒有限
第二節 文學想象的三種類型
一、複原性想象
二、增殖性想象
三、超越性想象
第三節 創意性想象的實現路徑
一、運用修辭造境
二、突破諸種極限
第六章 文學創意寫作與陌生化表達
第一節 陌生化的壓力與超越的焦慮
一、陌生化的壓力
二、超越的焦慮
第二節 文學創意表達與突破傳統
一、新瓶裝舊酒與突破模式
二、舊瓶裝新酒與傳統新用
第三節 求新求奇:窮盡文學創意表達的極限
一、語義的解構與重構
二、顛覆套話
三、情感失衡與多元性情
四、零度情感
五、言外之意
後記 沒有閱讀和寫作,就不會有更好的我
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