面向2030-中國教育扶貧實踐 9787522817644 (國際)聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心

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書名：面向2030-中國教育扶貧實踐
ISBN：9787522817644
出版社：社會科學文獻
著編譯者：(國際)聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心
頁數：212
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1542374
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【台灣高等教育出版社簡體書】 面向2030-中國教育扶貧實踐 787522817644 (國際)聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心

內容簡介

本書共分為三章，第一章從國際視角綜述發展教育與減貧的關係，以及當前全球實現聯合國可持續發展目標的情況，特別是目標1和目標4。 第二章概況介紹中國實施教育減貧的歷史情況，重點介紹2012年以來，中國實施精準脫貧、開展脫貧攻堅的情況，包括總體戰略、政策框架、教育精準脫貧的具體戰略、實施精神，以及取得的顯著成效。 第三章選取一批中國教育減貧典型案例，從五個方面介紹中國教育精準扶貧政策與措施：第一，確保教育的普及性和公平性，確保貧困地區學生有平等的受教育機會。第二，提高質量，確保貧困地區學生完成學業，學到必要的技能。第三，技術賦能幫助貧困家庭直接脫貧。第四，普通高等學校與職業院校幫助貧困地區發展產業及經濟。第五，多渠道共同推動教育脫貧。

目錄

第一章 貧困、減貧與教育的國際背景
一 貧困的概念
二 教育、能力提升與減貧
三 可持續發展議程中的教育與消除貧困
（一）《2030年可持續發展議程》與全球減貧
（二）《教育2030議程》的開啟
（三）《教育2030議程》面臨的挑戰
第二章 中國教育精準扶貧的行動與成效
一 中國的脫貧攻堅戰
（一）精準扶貧、精準脫貧戰略的提出
（二）脫貧攻堅戰的提出與實施
二 中國在教育精準脫貧和教育脫貧攻堅中的行動
（一）構建職責與分工明確的責任體系
（二）構建精準扶貧、問題導向的工作體系
（三）構建多層面統一協調的政策體系
（四）構建多渠道的資金、人才與智力投入體系
（五）構建因地制宜、因人施策的院校幫扶體系
（六）形成廣泛參与的社會動員體系
（七）構建全方位的監督體系
（八）構建全面覆蓋的考核評估體系
三 中國教育精準脫貧的成效
（一）「義務教育有保障」目標全面實現
（二）貧困地區學校面貌發生整體變化
（三）教育脫貧成效顯著
（四）教育綜合扶貧格局基本形成
第三章 中國教育減貧的實踐案例
一 教育的普及性和公平性，確保貧困學生有平等的受教育機會
（一）如何確保所有孩子不因家庭貧困失學而失去改變命運的機會
（二）如何讓失學、輟學的兒童返回學校並完成學業
（三）如何在貧困地區發展學前教育來幫助孩子為上學做好準備
（四）如何確保特殊群體的受教育權
二 提高教育質量，確保貧困地區孩子學得好
（一）如何解決貧困地區城鄉之間和學校之間辦學水平差距過大的問題
（二）如何解決偏遠農村學校教師數量不足、教師質量不高的問題
（三）如何通過現代信息技術幫助鄉村薄弱學校提高教學質量
（四）如何提高少數民族地區教育質量併為學生的後續學習打下基礎
三 技術賦能幫助貧困家庭直接脫貧
（一）如何讓每一個家庭至少有一個人學到技術並找到工作
（二）如何通過成人教育與培訓幫助農村脫貧
（三）如何把當地的傳統技能與教育脫貧相結合併發揮脫貧致富的作用
四 高等學校與職業學校幫助貧困地區發展產業及經濟
（一）如何培養農村地區致富帶頭人
（二）如何通過高等學校科研優勢帶動產業發展
（三）職業學校專業技能帶動貧困地區產業發展
五 多渠道共同推動教育脫貧
（一）動員社會力量為教育脫貧添磚加瓦
（二）國際組織力量參与中國教育扶貧事業
結語
參考文獻
致謝

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