看不見的教育 李小軍 9787572259050 【台灣高等教育出版社】

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書名：看不見的教育
ISBN：9787572259050
出版社：浙江教育
著編譯者：李小軍
頁數：330
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1540488
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內容簡介

三十幾年孜孜矻矻躬耕于教壇一線的李小軍，凝集其學識、踐行、智慧、反思結晶而成的處女作，確是一本沉甸甸的文思俱佳的好書，一本很適合教師、校長等教育工作者和家長閱讀的佳作。閱覽全書，那麼多教與學突破的典型教例，師與生共同成長的美妙故事，教育學與心理學相互交融的科學闡釋，班風與家風彼此支持的精彩場景，短期進步與終身成才一脈相承的睿智啟迪，會讓讀者眼界大開，心氣高揚，智能精進。

作者簡介

李小軍，浙江省杭州市文海中學語文教師，班主任，中學高級教師。從教33年，堅持做有情懷的老師、有溫度的教育，做有煙火氣的教育教學研究。中國教育學會中學語文教學專業委員會優秀教師，全國百名中學班主任之星，全國教科研先進個人，杭州師範大學班主任課程實踐導師，高級職業生涯規劃師，省優秀教師，省教育廳學術技術帶頭人，省骨幹教師，杭州市首屆名班主任工作室領銜人，杭州市首期中小學名師培養工程成員，錢塘區首屆教育家型教師、一層次名班主任。多篇文章論文在《中國德育》等雜誌發表，曾受浙江大學邀請在求是雲課堂做全國公益講座，浙江衛視、內蒙古教育等媒體曾報道他的事迹和課例。

目錄

第一輯 讀書不覺已春深
風輕雲淡歲月長，青春作伴讀書郎
和阿德勒一起思考——《兒童的人格教育》啟示錄
假話全不說，真話不全說
在金庸的江湖，看我們的成長2l
悟空得道功行滿，原來唐僧是老班——《西遊記》啟示一
除了取經，唐老師還做了哪些事情——《西遊記》啟示二
書山有路向「書生」，學海無涯學「魏經」
我的專業閱讀
樂善有恆，大愛無疆
真理沒有那麼複雜，複雜的是人心
名可名，非常名
有無相生
無為而治
我小學時期的「好人好事本」
令狐沖的「沖」與任盈盈的「盈」
為人當學上善水
頭懸樑，錐刺股，不如喝奶糊
心理暗示下的「超我」，如何成就優秀的「自我」
成功只是副產品，重要的是成為持續努力的人
教育從來都是一把鑰匙開一把鎖
第二輯 何事居窮道不窮
「世界上最沒用的教育」真的最沒用嗎
老師，你為什麼發脾氣
來來來，讓我們踏實地發個脾氣吧
無用的刻意感動，是不是格外受寵
我們為什麼要善良
軍訓是個筐，啥都往裡裝——初中生「軍訓熱」背後的冷思考
積極的情感與積極地學習
做事情，還是做美篇
每一個故事都值得尊重，每一種能量都值得發現
善論病情，也要常開處方
漫談遲到
舉世悼念袁隆平，告訴孩子要成為怎樣的人
不要急不宜催，就像掃地機器人不能推
孩子學習的主動性來自哪裡
一句頂一萬句
王洪義，下來玩
這些年，那些激勵孩子刻苦學習的話，哪句最有用
孩子的專註力從哪裡來
如何養成好習慣——從女兒的cuBA談詹姆斯·克利爾的《掌控習慣》
那些滿口不雅口頭禪的少年究竟怎麼了
孩子的目標計劃為什麼沒有持續的行動來落實——兼談自主感、可控感、價值感的重要性
面對焦慮的內卷世界，讓我們用取捨來破解
向左是衝突，向右是幸福
第三輯 我聞此藝在專攻
來來來，我們一起把座位排
異性同桌與社會化能力培養
期末評語怎樣評，誰來寫成誰來聽
「女神節」，我們教孩子做什麼2ll
公開課究竟要公開什麼
給辛老師的一封公開信
高中生與小紅花
從團建遊戲到集體榮譽感
致敬家委會，擔當有作為（附班級家委會工作條例）
家訪的六要素
用「六心」陪伴「問題孩子」成長
「伸手要錢」有什麼用
由「經驗學習圈」談研修之道
知識劃分的「陳述、程序、策略」與班級管理的「人治、法治、文治」
時問、地點、人物維度下的教育細節
暑假咋規劃，讓我們聽聽孩子的話
讓活動為孩子的成長賦能——當年那些「種理想」的孩子，你們還好嗎
孩子不是生產線上的產品，批量生產，整齊劃一——作業本上忘寫名字，這問題其實很難完全解決
因為懂得，所以慈悲；因為懂得，所以愛真
談談初中課堂紀律管理
初中家校溝通策略
家校衝突中的溝通原則
基於「深度學習」的家校行動策略
第一節日背景下初中班級德育活動的隱憂與突破
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