內容簡介
本書從學校武術百年發展的歷史脈絡入手, 以歷史的、教育的視角分析武術進入學校的歷史原因; 分析了學校武術不同時期的影響因素; 全面地梳理不同歷史階段學校武術教育的社會基礎、教學內容、教學方法、武術師資隊伍、武術教材等多個方面的發展變化。從系統科學的角度和戰略的高度, 全面探析當下學校武術教育改革的相關問題。萃取學校武術發展的經驗, 探索新時代學校武術新的發展方向, 堅持以「綜合創新」方法論為指導, 樹立「育人武術」目的定位、重塑「文化武術」主體、弘揚「精神武術」價值、深化「健康武術」效果、體現「技擊武術」本質的回歸發展方向; 在「立德樹人」「健康第一」思想指導下, 增強學生體質, 增進學生健康的前提下, 弘揚民族文化、培育民族精神, 培養全面發展「完整的人」; 積極構建整體、多維、分層的新時代學校武術發展回歸改革的教育內容體系。新時代的背景下, 以正確的教育價值觀為引導, 在反思和糾偏學校武術教育實踐中出現的不足與現實問題的基礎上, 提出新時代學校武術教育發展回歸的策略保障與建議。
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