公民教育發展史 (英)德里克.希特著 饒從滿等譯 9787100199582 【台灣高等教育出版社】

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書名：公民教育發展史
ISBN：9787100199582
出版社：商務印書館
著編譯者：(英)德里克.希特著 饒從滿等譯
頁數：305頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1529182
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內容簡介

公民教育作為一門培育公民德行的重要學科，起源於古希臘，即亞里士多德所言「一個國家的公民總是應當被教育去適應一個國家的政體」。作為學校教育的一個重要門類，公民教育以培育人們有效參与國家和社會公共生活、培育公民責任義務為目標。本書作為權威的公民教育史著作，將自古希臘以來的公民教育發展劃分為分五大階段，詳細敘述了公民教育的起源與發生髮展，並對每個時期及世界各國公民教育的發展歷史特點進行了詳系介紹分，是迄今為止最為全面、最具代表性的公民教育史著作，對公民教育的研究及公民教育本身都有重要的參考價值。

目錄

前言
第一章 古典起源
一、基礎與變異
二、斯巴達和雅典
三、柏拉圖和亞里士多德
四、羅馬
五、古代世界的遺產
第二章 反叛與革命的時代
一、早期的民族國家
二、適應絕對主義君主制
三、法國計劃的泛濫
四、激進思想的傳播
五、建立美利堅合眾國
第三章 自由民主教育
一、新的維度
二、法國：從復辟時期到第五共和國
三、英格蘭：從激進主義到帝國時期
四、英格蘭：通向國家課程的漫漫長路
五、美國：社會的複雜性和教育的不確定性
六、美國：建構公民教育
七、殖民地的經驗
八、獨立后的亞非國家
第四章 集權或極權國家中的公民教育
一、言辭與現實
二、蘇聯的政策
三、蘇聯政策的制定機構
四、新俄羅斯風格
五、納粹體制及其背景
六、1945年以來的德國體制
七、日本
第五章 多元公民教育
一、國家—公民模式的不足之處
二、公民身份、文化和種族性
三、某些多元文化國家的政策
四、歐盟
五、世界公民身份：理論起源
六、世界公民：實踐與理論的回歸
參考文獻
譯後記

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