內容簡介
本書分為三部分,第一部分闡述師範生的在地化培養,主要從定向師範生培養、公費師範生培養、地方高校師範生培養等三個方面介紹了當前師範生培養的現狀;第二部分探討師範生的就業能力、就業意願及就業質量,並提出了提高師範生基層就業的意願和基層就業能力的建議;第三部分研究鄉村教師在地化培訓等,主要從鄉村教師專業發展的現狀、地方性知識促進鄉村教師專業發展入手,探究鄉村教師在地化培訓的策略。本書有助於豐富教育公平和教育均衡發展的理論研究,為鄉村教師的補充及合理配置提供了理論依據。
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