奧爾夫音樂教育理論與實踐 吳迪 9787121450013 【台灣高等教育出版社】

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書名：奧爾夫音樂教育理論與實踐
ISBN：9787121450013
出版社：電子工業
著編譯者：吳迪
頁數：177頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1518242
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內容簡介

本書著重介紹了奧爾夫音樂教育的原理及進行本土化音樂教育的實踐方法，主要內容包括奧爾夫音樂教育概述、奧爾夫音樂教育中的語言與歌唱訓練、奧爾夫音樂教育中的肢體動作訓練、奧爾夫器樂造型訓練及奧爾夫音樂教育綜合訓練，以理論+實踐的原則，幫助從教者逐步形成、提高、更新其音樂教學能力，增強其就業競爭力。 本書案例豐富，適宜性強、適用面廣，既適合高校教育專業師資培養教材，又能作為中、小、幼音樂師資培訓和各種培訓機構音樂教師教學能力的提升訓練用書，可滿足不同年齡、不同起點的人進行音樂學習、音樂教學的需要。

目錄

第一章 奧爾夫音樂教育概述
第一節 認識卡爾·奧爾夫
一、幼兒時期的奧爾夫
二、少年時期的創作家
三、青年時期的作曲家
四、致力於教學改革的音樂創作家與音樂教育家
第二節 奧爾夫音樂教育思想概述
一、奧爾夫音樂教育的特點
二、奧爾夫音樂教育體系概括
三、奧爾夫音樂教育思想述評
第三節 奧爾夫音樂教育理念在中國的傳播與應用
一、奧爾夫音樂教育在中國的傳播與發展
二、奧爾夫音樂教育對中國音樂教育的啟示與影響
三、學習和借鑒奧爾夫音樂教育教法的基本原則
四、學習與研究奧爾夫音樂教育教學法常用的方法
第二章 奧爾夫音樂教育中的語言與歌唱訓練
第一節 奧爾夫音樂教育中的語言教學
一、奧爾夫音樂教育中語言教學的內容要素
二、奧爾夫音樂教育中語言教學的特徵
三、奧爾夫音樂教育中語言教學的應用
第二節 節奏在音樂中的運用
一、節奏的定義
二、節奏教學的目的及作用
三、節奏訓練的分類了解
四、節奏的訓練方法
第三節 奧爾夫音樂教育中的歌唱訓練
一、歌唱訓練的定義
二、歌唱的氣息訓練
三、歌唱的吐字發聲訓練
四、單聲部歌唱訓練要素
五、多聲部歌唱訓練要素
六、合唱教學中的歌唱訓練
第三章 奧爾夫音樂教育中的肢體動作訓練
第一節 肢體動作造型的基本認識
一、肢體動作造型的內涵與目的
二、肢體動作造型訓練的目的
第二節 肢體動作的初步練習
一、培養良好的聽覺習慣
二、敏銳的音樂要素感知能力
第三節 聲勢動作節奏訓練
一、古典聲勢動作的基本形式與方法
二、手腳配合基礎練習
三、身體聲勢協調訓練
四、古典聲勢動作的活動方式
第四節 簡易舞蹈動作訓練
一、舞蹈基礎小知識
二、幼兒兒歌簡易舞蹈動作練習
第五節 音樂律動遊戲動作訓練
一、音樂律動遊戲動作的開展原理與音樂選擇
二、音樂律動創作常用動作、隊形及設計要領
三、兒歌音樂律動遊戲動作訓練
第四章 奧爾夫器樂造型訓練
第一節 器樂造型概述
一、器樂造型的內涵
二、器樂造型的目的
三、器樂造型的教學類型
四、器樂造型素材
第二節 音條樂器訓練
一、伴奏訓練
二、演奏訓練
第三節 無音高打擊樂器訓練
一、伴奏訓練
二、演奏訓練
第四節 其他樂器訓練
一、弦樂器
二、管樂器
第五章 奧爾夫音樂教育綜合訓練
第一節 固定音型教學與實踐
一、固定音型的定義
二、固定音型伴奏類型
三、固定音型的選擇和編配原則
四、固定音型在院校音樂教學中的應用價值
五、固定音型訓練
第二節 卡農訓練與教學
一、卡農的定義
二、卡農訓練的類型
三、卡農訓練的要領
四、卡農在奧爾夫音樂教育教學中的訓練意義
五、卡農訓練
第三節 迴旋曲訓練與教學
一、迴旋曲的定義
二、迴旋曲的特點
三、迴旋曲訓練的類型
四、迴旋曲在音樂教學中的訓練價值
五、迴旋曲訓練
第四節 小組曲訓練與教學
一、小組曲的定義
二、小組曲的特點
三、小組曲建構的要領
四、小組曲在音樂教學訓練中的意義
參考文獻

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