價值觀學習的情感基礎研究 王平 著 9787303284658 【台灣高等教育出版社】

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書名：價值觀學習的情感基礎研究
ISBN：9787303284658
出版社：北京師範大學
著編譯者：王平 著
頁數：217
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書號：1510638
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內容簡介

關注人的價值觀狀況，重視對人尤其是兒童青少年的價值觀教育和引導，是當代學校教育面臨的緊迫任務和複雜挑戰之一。 本書直面當代兒童青少年的成長需要和學校價值觀教育現狀，基於情感教育理論觀點和旨趣，對價值觀與人的關係進行社會歷史考察，立論「情感是價值觀形成的基礎」這一命題。據此提出價值觀教育的「學習者立場」，並由此啟發學校在課堂教學、教師素養、教育環境等多個方面進行基於情感的價值觀學習的教育變革。 本書認為，價值觀是與人的存在融為一體的精神生命現象，是人生命和存在的必需。不僅生命中以「情感」為基膜、根源的情緒感受、情感體驗、情知交融的精神活動等在價值觀構成和形塑中具有基礎性力量，而且情感也為價值觀在人的「類群體」中傳播、分享、溝通和達成理解共識提供了可能與基礎。在當代社會，基於情感的價值觀教育還為化解人們內心的矛盾與衝突，在人與人之間搭建理解的橋樑從而構建人類命運共同體提供了來自人的生命本源的可能解釋和實踐方向。

作者簡介

王平，教育學博士，南京師範大學道德教育研究所副教授、碩士生導師，情感教育研究中心主任，兼任中國陶行知研究會教育與情感文明專業委員會常務理事，入選江蘇省「333高層次人才培養工程」培養對象、南京師範大學「中青年領軍人才」青年學術骨幹培養對象。主要從事情感教育哲學、道德教育、教師教育等領域的研究，先後主持完成國家社科基金教育學項目、中國博士后科學基金資助項目，在《教育研究》《教育學報》等刊物發表學術論文40餘篇，研究成果獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎、江蘇省教學成果一等獎等獎項。

目錄

引言 人的價值觀近況及其教育難題
第一章 價值觀與人的情感性存在
一、價值作為人的存在體悟和生命現象
二、價值感受通達社會共同價值觀
第二章 情感與價值觀形成
一、對「價值觀形成」的社會歷史考察
二、情感的重要性
三、價值觀形成：從教育走向學習
第三章 價值觀學習與情感培育
一、價值觀學習：複雜的生命教育實踐
二、重新理解教育的地位與作用
三、培育與價值觀相關的基礎性情感品質
第四章 情感性課堂與學科教學育人
一、情感性課堂及其育人指向
二、學科與教學中價值觀的情感性顯現
三、教學設計凸顯價值觀的情感緯度
第五章 教師情感人文素養與價值觀教育
一、價值觀教育中的教師：情感缺失及其改觀
二、教師情感人文素養：「以生命相教」的情感秘密
三、提升教師的情感人文素養
第六章 現代生活變遷與情感環境育人
一、現代生活與兒童青少年的價值觀狀況
二、價值觀教育的「個體—環境」互生模式
三、情感性班集體：學生價值觀學習的精神家園
主要參考文獻
後記

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