歌唱與韻律活動 (下) 曹群 楊靜 王婷婷 9787303285853 【台灣高等教育出版社】

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書名：歌唱與韻律活動 (下)
ISBN：9787303285853
出版社：北京師範大學
著編譯者：曹群 楊靜 王婷婷
頁數：81
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1510225
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內容簡介

本教材積極貫徹「培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化」的理念，共設置八個主題：第一主題，快樂童年；第二主題，詩之韻；第三主題，錦繡梨園；第四主題，冬之雪；第五主題，多姿多彩；第六主題，美妙回聲；第七主題，經典之聲；第八主題，再見，老師。每個主題兼有理論學習和能力訓練兩部分，在拓寬學生知識儲備的同時，用「能力訓練」模塊加強學生的實踐能力，培養學生的感受與表現能力、合作與創新創編能力，從而使學生能夠勝任幼兒園音樂領域的教育活動，滿足課程融通理念下對學生基本素養提升的要求。本書充分體現以學生為主體的原則，從幼兒園現用教材選曲。所選譜例具有較強的針對性，強調音樂知識和技能的實用性、實踐性，給學生充分的創造性思維空間和實踐空間，適用度寬，可操作性強。

目錄

第一主題 快樂童年
理論學習
一、幼兒歌曲教學基礎知識
（一）幼兒歌曲教學
（二）幼兒歌唱能力的培養
二、遊戲化韻律活動
（一）遊戲化韻律活動的形式
（二）音樂的選擇
能力訓練
一、二部字聲結合練聲曲
二、歌曲
幸福的花朵
紅蜻蜓
三、音樂欣賞
《天鵝》音樂主題
四、韻律活動
《彼得與狼》音樂故事表演
第二主題 詩之韻
理論學習
一、「詩」語境下的中國古詩詞藝術歌曲
二、中國古詩詞藝術歌曲的分類
（一）根據古詩詞直接譜曲
（二）依據現代白話詩進行創作
（三）依據民間流傳曲與古詩詞融合進行再創作
（四）根據歷史傳說再創作
三、中國古詩詞歌曲中的意韻
四、遊戲化韻律活動的要求
能力訓練
一、輪唱練聲曲
祝你平安
二、歌曲
紅豆詞
江南
三、音樂欣賞
四、韻律活動
《詠鵝》古詩詞
第三主題 錦繡梨園
理論學習
一、戲曲簡介
二、對話京劇
（一）京劇的形成
（二）京劇四大行當
（三）京劇表演的藝術手法
能力訓練
一、歌唱發聲練習
二、歌曲
梨花頌
對花
三、音樂欣賞
四、韻律活動
《跳圓舞曲的小貓》音樂遊戲
第四主題 冬之雪
理論學習
一、兒歌彈唱
（一）歌曲伴奏類型
小星星
閃爍的小星星
（二）幼兒教師應具備的彈唱技能
二、遊戲化韻律活動——音樂遊戲
（一）音樂遊戲的音樂性
（二）音樂遊戲的趣味性
（三）音樂遊戲的規則性
能力訓練
一、歌唱發聲練習
連音練習
二、歌曲
我愛你，塞北的雪
雪花
三、音樂欣賞
四、韻律活動
《冬眠的小熊》音樂遊戲
第五主題 多姿多彩
理論學習
一、節奏的定義
二、節奏型的定義
三、音符時值
四、節奏與節奏讀法
能力訓練
一、節奏訓練
二、歌曲
花蛤蟆
猜調
三、音樂欣賞
四、韻律活動
《小馬》兒童節奏樂實踐
第六主題 美妙回聲
理論學習
一、幼兒歌曲的歌詞特點
（一）通俗易懂
（二）主題單一
（三）結構簡明
（四）語言生動
二、幼兒歌曲的曲調特點
（一）旋律平穩
（二）節奏簡單
（三）音域較窄
（四）篇幅短小
能力訓練
一、幼兒音樂活動設計
小兔子乖乖
二、歌曲
森林中的回聲
親愛的回聲
三、音樂欣賞
四、韻律活動
「『跑-走-停』遊戲」兒童節奏樂實踐
第七主題 經典之聲
理論學習
一、旋律線
讓我們盪起雙槳
二、旋律線的特點
（一）級進
搖籃曲（選段）
（二）跳進
小夜曲（選段）
（三）同音反覆
十個小矮人（選段）
能力訓練
一、節奏訓練
二、歌曲
我愛你，中國
我和我的祖國
三、音樂欣賞
四、韻律活動
《七隻小鳥在歌唱》兒童節奏樂實踐
第八主題 再見，老師
理論學習
一、大調和小調
（一）大調
祖國祖國我們愛你
（二）小調
娃哈哈
二、民族調
（一）宮調式
春曉
（二）商調式
女兒歌
（三）角調式
（四）徵調式
爺爺為我打月餅
（五）羽調式
馬蘭謠
能力訓練
一、節奏訓練
二、歌曲
老師我想你
畢業歌
三、音樂欣賞
四、韻律活動
《聰明的一體》兒童節奏樂實踐
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