高校體育教學創新和管理創新 劉勇 9787574404359 【台灣高等教育出版社】

目錄

高校體育數學理論
第一節 高校體育課程教學理論順述。
第二節 高校體育課程與教學目標-
高控體育教學價值觀與目標惠考
第四節 高校體育教學內容體系構建1
第二章 “豆聯網+教育”的時代背景--it
第一節 社會體系的變革對教育體系的衝擊
教育系統內的共融共榮共促1i
第三節 互聯網教育推動教育整體性的變革
第四節 互聯網教育產業為教育變革提供
第三章 互聯網與現代體育教學的關係
第一節 互聯網體育信息的傳播特點
第二節 互聯網在高校體育教學中的優勢
第三節 互聯網對高校體育教育模式的影響
第四章 高校體育數學模式的創新發展
第一節 體育教學模式概述
第二節 常見的體育教學模式與應用
第三節 現代新型體育教學模式”hnn
第四節 高杈體育教學模式的創新發展
第五章 互聯網背景下高校體育數學模式創新發展
第一節 建立高校體育管理系統
第二節 設計運動人體科學網絡課程
第三節 計算機技術與高校體商應用決策支持系統
第六章 “互聯網+”與體育教學融合發展應用-
第一節 慕課在高校體育教學中的應用
第二節 翻轉課窒在高校體育教學中的應用
第三節 教課高校體育教學中的應用-
第四節 手機運動App在高校體育教學融合之手機運
第五節 “三通兩平臺”在高校體育教學中的應用
“互聯網十”體育賽事
“互聯網十”體育測試
第七章 多維度視角下的體育教育概述
第一節 以人為本視角下的體育教育
第二節 健康視角下的體育教育
終身體育視角下的體育教育
科技發展視角下的體育教育
第五節 社會發展視角下的體育教育
第六節 網絡信息視角下的體育教育
參考文獻

前言/序言
在社會濟和科技的發展下我國的互聯網技術得到了突飛的發展，發展至今在多個行業中都得到了廣泛的應用，互聯網技術是在社會科技提升下發展而來的種新型技術，而”互聯網+”就是以互聯網為基礎來對嚴絡技行提升和創新的一種方式，該方式在多個行業中都
廣還的住用，且在使用的過程中也能實
現不同領域的有效融合。在”互聯網
景下我國的搞笑教育為了調足社會發
展的需求也對自身的教育方行了創新，而通過教育方式的創新也使得我國的高校教育得到了新的發展，
在信息化時代，我國高等教育行的改革。但從目前高校體育教學的整體況米看，教學方法與手段依然傳統老套，內容缺乏生機與活力，已不能滿足現代大學生的需求，更難以適應新形勢的發展需要。充分挖掘網絡資源，構建高校體育教學信息化平臺，在改革思路，教學內容和手段，成績評定，場地使用，運動監控等方面運用智慧體行創新，實行立體化混合教學模式，建立多元化客觀評價體系。構建智慧休育課和運動場，是教育信息化背景下高校休育教學改革的有益探索。
以往的高校體育教學中教學模式都是以教師為中心展開教學活動，這種教學方式所帶來的教學效果井不明顯，也不再使用當前社會的需求，在五聯網技術提升下該技術已在人們生活中得到了極大的普及，且也為人們生活帶來了較大的便利。行了使用所以為了在教育的過程由於在當前的搞笑發展中每個學生都對移動終中有效的帶動學生的學，就必須合理的對互聯網技行應用，這樣不但能夠為教師和學生建立互動的平臺。也能對學生的主體作行有效的發揮，
本書共七章 。章 介紹了高校休育教學理論括高校體育課程教學理論概述、高校體育課程與教學目標、高校體育教學價值觀與目標思考及高桉休育教學內容體系構建。第二章 從社會體系對教育體系的衝擊，再到教育系統內的共融共榮共促，再到互聯網教育推動教育整體性的變革，從而互聯網教育產業為教育變革提供幾個方面介紹了合”互聯網+教育”的時代背景，第三章 介紹了互聯網與現代體育教學的關係，分別為互聯網休育信息的傳播特點、互聯網在高校體育教學中的優勢及對教育模式的影響。第四章 介紹了高校體育教學模式的創新發展。第五章 互聯網背景下高校體育教學模式創新發展。第六章 介紹了”互聯網+”與體育教學融合發展應用括慕課、翻轉課堂、微課、手機運動App、”三通兩平臺”、”互聯網+”體育賽事、”互聯網+”體育測試七個方面，第七章 從以人為本，健康、終身體育、科技發展、社會發展、網絡信息六個角度的視角下概述了體育教育。

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