| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202410*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:項目化學習-讓學習真正發生-上海市浦東新區錦繡小學項目化學習探索與實踐 ISBN:9787552044249 出版社:上海社會科學院 著編譯者:仇虹豪 奚九芳 頁數:323 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1687564 可大量預訂,請先連絡。 【台灣高等教育出版社簡體書】 項目化學習-讓學習真正發生-上海市浦東新區錦繡小學項目化學習探索與實踐 787552044249 仇虹豪 奚九芳 內容簡介 本書詳細闡述了四個問題:什麼是項目化學習?為什麼要實施項目化學習?如何實施項目化學習?實施的效果如何?並通過具體的案例分析,展現了項目化學習對提高學生的綜合素質、提升教師的教學能力,以及推動學校整體發展的巨大作用。這些實踐成效表明,項目化學習是一種有效的教育模式,在信息化、多元化的時代背景下,其獨特的優勢,可以彌補傳統教育的不足,更好地培養學生的創新思維和實踐能力,為學生的全面發展打下堅實的基礎。作者簡介 仇虹豪,中共黨員,中學高級教師。1996年上海師範大學生物系本科畢業,2012年獲上海師範大學教育管理碩士學位,2021年考取華東師範大學,攻讀教育管理博士學位。現擔任上海市實驗學校東校黨總支書記、校長,浦東新區錦繡小學校長,秉承學校的辦學思想,著力「構建和諧教育生態,實施優質教育服務」,堅持「快樂每一天,進步每一天,成功每一天」和「為每一個孩子的幸福童年和美好未來服務」的辦學理念,通過教師專業發展、校本課程建設、合作課堂改革等舉措,以「共同學習、整體優化、持續創新」的工作方針,帶領全體教師共創教育改革新輝煌。目錄 序言理論部分 專題一 是什麼(What is it)?——學校項目化學習的含義和類型 第一節 什麼是項目化學習 第二節 項目化學習的類型和特徵 專題二 為什麼(Why to do)?——學校項目化學習的意義和追求 第一節 新課標推崇項目化學習 第二節 項目化學習是撬動學校變革的支點與特色 專題三 如何做(How to do)?——學校項目化學習的實施與經驗 第一節 項目化學習的實施措施 第二節 項目化學習的實施經驗 專題四 做得如何(How to |