寓教於樂-兒童玩具書設計的創意與實踐歐陽莉 9787520545037 【台灣高等教育出版社】

Name: 寓教於樂-兒童玩具書設計的創意與實踐 歐陽莉 9787520545037 【台灣高等教育出版社】
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書名：寓教於樂-兒童玩具書設計的創意與實踐
ISBN：9787520545037
出版社：中國文史
著編譯者：歐陽莉
頁數：175
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1687590
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內容簡介

本書是一本玩具書設計特點和要素的專題，是產品與視覺設計交叉的專題。作者綜合蒙台梭利的感覺教育理論、皮亞傑的認知心理學、加德納的多元智能理論和陶行知的生活教育理論，突破傳統的幼兒書的設計方式，使其更具有玩具屬性。通過總結傳統幼兒書和玩具的利弊，進而推演出幼兒書玩具化設計的趨勢，並在方法和形式上進行嘗試和探討。

作者簡介

歐陽莉：中國工藝美術家協會理事，亞洲基礎造型聯合協會會員，四川美術學院設計學院副教授。多年來從事設計基礎和專業設計教學，主持設計基礎教改課題，已編《立體構成》、《設計構成》教材。

導論
第一節課題背景與意義
一、研究背景
二、研究意義
三、研究價值
第二節研究目的與方法
一、研究目的
二、研究動機
三、研究方法
第三節研究內容
一、傳統文化的傳播
二、學科交叉的研究
三、兒童創造力的激發
第一章玩具書設計概述
第一節玩具書設計研究概述
一、玩具書的概念
二、玩具書的研究現狀
三、傳統兒童書現狀
第二節玩具的概述
一、玩具起源
二、玩具分類
三、玩具角色
四、玩具局限
第三節遊戲的概述
一、遊戲的定義
二、遊戲的目的
三、遊戲的種類
四、遊戲的作用
第二章兒童認知與心理
第一節幼兒認知與能力
一、健康
二、語言
三、社會
四、科學
五、藝術
第二節兒童心理與發展
一、兒童心理髮展階段
二、兒童思維發展特點
第三節兒童玩具書設計的教育理論
一、兒童心理學理論
二、兒童教育學理論
三、遊戲理論
四、情感認知理論
五、行為主義理論
六、建構主義理論
七、社會文化理論
第四節玩具書設計研究方法
一、研究方法
二、理論研究模型
第三章兒童玩具書的特點
第一節知識與趣味
一、知識性
二、趣味性
三、簡約性
第二節遊戲與創新
一、創新性
二、藝術性
三、遊戲性
第三節節奏與敘事
一、節奏藝術
二、感官節奏
三、敘事節奏的探索與實踐
第四節技術
一、開本
二、材質
三、打樣
第五節感覺
一、視覺
二、聽覺
三、味覺
四、觸覺
第四章玩具書設計策略
第一節重構
一、重構與幼兒創造力
二、重構與幼兒認知發展
三、各項發展
第二節多元
一、多元興趣
二、多元維度
三、多元理念
四、多元感官
五、多元發展
第三節互動
一、兒童心理與交互
二、內容與互動
三、安全與平衡
第四節虛擬
一、虛擬現實應用與影響
二、虛擬技術提升體驗
三、智能技術創新體驗
第五節案例分析
第五章玩具書設計案例
第一節考察兒童
一、實地考察
二、互動中觀察
第二節設計探索
一、設計實踐
二、設計反饋
結語
致謝
參考文獻
表索引
圖索引
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