卓越的尋繹-高校教師教學發展的關鍵機制和策略研究馬楠 9787308242059 【台灣高等教育出版社】

Name: 卓越的尋繹-高校教師教學發展的關鍵機制和策略研究 馬楠 9787308242059 【台灣高等教育出版社】
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書名：卓越的尋繹-高校教師教學發展的關鍵機制和策略研究
ISBN：9787308242059
出版社：浙江大學
著編譯者：馬楠
頁數：259
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1687488
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內容簡介

本書基於立德樹人重大高等教育實踐背景，遵循「實踐—理論—實證—實踐」的研究脈絡，重點論述如何有效推動高校教師教學發展以更好賦能培養堪當大任的時代新人的高等教育實踐，通過開展四個相互關聯、層層遞進的研究，即理論研究、大樣本調查問卷基礎上的多層數據建模研究、典型案例研究和策略研究，明確高校教師教學發展的關鍵機制——高校教師教學發展的關鍵影響因素及其形成機制，構建雙路徑競爭發展模型策略指引，最終形成兩元多維協同發展的策略體系，實現研究來源於實踐，又回歸指導實踐。

1 緒論
1 1 研究背景
1 2 研究內容
1 3 研究框架
1 4 研究路徑
1 5 研究創新點
1 6 本章小結
2 高校教師教學發展研究綜述
2 1 高校教師發展
2 2 高校教師教學發展
2 3 國內外研究
2 4 文獻述評
3 高校教師教學發展相關理論與實踐
3 1 教師職業發展
3 2 通用職業發展理論
3 3 高校教師教學發展的環境匹配分析
3 4 高校教師教學發展的政策實踐
3 5 本章小結
4 基於時空綜合維度的高校教師教學發展態勢評估
4 1 高校教師教學發展態勢評估的目標
4 2 高校教師教學發展態勢評估的實證研究
4 3 全國普通本科高校教師教學發展態勢評估分析
4 4 浙江省地方本科高校教師教學發展態勢評估分析
4 5 本章小結
5 高校教師教學發展影響因素的紮根理論實證
——以浙江省地方本科高校為例
5 1 研究分析
5 2 研究設計
5 3 研究結論
5 4 本章小結
6 高校教師教學發展關鍵機制多層建模分析
6 1 研究目的
6 2 研究假設
6 3 研究過程
6 4 研究結論
6 5 本章小結
7 組織支持高校教師教學發展的作用機制
7 1 組織支持高校教師教學發展的現實需求邏輯
7 2 A高校教師教學發展情況的典型案例分析
7 3 浙大城市學院兩元多維的教師教學發展
7 4 台灣地區「獎勵大學教學卓越計劃」支持教師教學發展的啟示
7 5 組織支持下的高校教師教學發展形成機制分析
7 6 本章小結
8 高校教師教學發展兩元多維協同推進策略
8 1 強化組織支持的高校教師教學發展策略
8 2 激發價值回報的高校教師教學發展策略
8 3 促進動態匹配的高校教師教學發展策略
8 4 提升角色認同的高校教師教學發展策略
8 5 態勢評估牽引的高校教師教學發展策略
8 6 本章小結
9 研究結論與啟示
9 1 主要研究結論
9 2 研究創新
9 3 研究中的不足和未來研究
參考文獻
附錄
附錄1 數據採集過程中申請教育部信息公開有關情況
附錄2 全國本科院校教師教學發展指數（2021）三級指標體系情況表
附錄3 浙江省本科高校教師教學發展指數（2021）指標體系情況表
附錄4 浙江省地方本科高校基本情況表（含全國教髮指數排名）
附錄5 高校教師教學發展推進策略研究調查問卷
附錄6 高校教師教學發展態勢評估專家訪談提綱
後記
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