當代大學生價值觀教育研究 劉濟良 9787564953935 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：河南大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：河南大學
NT$305
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202212*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：當代大學生價值觀教育研究 ISBN：9787564953935 出版社：河南大學 著編譯者：劉濟良 頁數：252 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1544875 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 大學生正處於立學、立德、立志的關鍵階段，肩負著推動社會進步、實現國家富強的重要使命，這一階段形成的價值觀不僅關乎大學生個人的成長成才，更關乎國家和民族的前途命運，基於此，大學生價值觀教育顯得尤為重要。大學生價值觀的形成和發展同其所處時代背景密不可分，大學生價值觀教育亟需依據時代背景的變化而與時俱進、與時同變、與時同向。伴隨著智能時代的到來，在傳統媒介與新興載體的深度互融中，電視節目、網路文學以及微文化等多種新興文化樣態深刻地影響著當代大學生的生活方式、學習方式、思維方式和交往方式，也對其價值觀念和行為習慣產生著潛移默化的影響。本書立足時代背景，聚焦當代大學生價值觀教育研究的新視域，結合傳播學、社會學、教育學、心理學等多學科視角，基於青年電視公開課《開講啦》節目、傳統文化類電視節目《典籍里的中國》、網路文學和微文化對大學生價值觀的影響的多項實證研究，從現狀考察、歸因分析與對策建構三個層面探討當代大學生價值觀教育的新形勢、新問題與新路向，以期拓展大學生價值觀教育研究的理論視野、探索大學生價值觀教育的實踐路徑、提升大學生價值觀教育的有效性，從而幫助當代大學生樹立正確的價值觀，引導大學生追求與享受美好人生。 本書適合廣大教育工作者、當代大學生和研究生，以及所有關注大學生價值觀教育的教育研究愛好者閱讀。作者簡介 劉濟良，二級教授，博士生導師，鄭州師範學院副校長。 全國德育論專業委員會常務理事，第三屆全國高等學校教學研究會常務理事，教育部高等學校文化素質教育指導委員會委員，河南省優秀專家，河南省學術技術帶頭人，國家級精品資源共享課《德育原理》負責人，國家級專業綜合改革試點「教育學」負責人；河南省第十一屆政協委員，開封市第十四屆人大常委會委員。 主要從事教育哲學、德育原理等方面的研究與教學。出版《青少年價值觀教育研究》《生命教育論》等著作11部；在《教育研究》等刊物上發表學術論文百余篇；主持國家社會科學基金「十二五」規劃課題「青少年價值觀教育新視閾研究」等省部級以上課題9項，主持河南省高等教育教學改革省級重點研究項目5項；作為第一署名人獲得省部級獎勵14項。目錄 第一章 青年電視公開課《開講啦》影響下的大學生價值觀教育第一節 青年電視公開課《開講啦》的意蘊 一、青年電視公開課《開講啦》節目簡介 二、青年電視公開課《開講啦》發展概況 三、青年電視公開課《開講啦》嘉賓分析 四、青年電視公開課《開講啦》節目特點 第二節 青年電視公開課《開講啦》對大學生價值觀影響的現狀考察 一、總體情況分析 二、人口統計學變數在調查結果上的差異分析 第三節 青年電視公開課《開講啦》對大學生價值觀的積極影響 一、科學價值觀方面 二、文化價值觀方面 三、愛國價值觀方面 四、人生價值觀方面 五、道德價值觀方面 六、生命價值觀方面 第四節 青年電視公開課《開講啦》影響下大學生價值觀教育的建構 一、科學價值觀：發揮榜樣引領，啟智追求「理智的愉悅」 二、文化價值觀：甄選優質文化，引領多元文化尚美境界 三、愛國價值觀：優化教育載體，發揮自我價值教育效力 四、人生價值觀：關注人生意義，多方築力達成美好人生 五、道德價值觀：升華道德境界，彰顯道德榜樣引領作用 六、生命價值觀：創生價值生命，以生成性激勵自我超越 第二章 傳統文化類電視節目影響下的大學生價值觀教育——以《典籍里的中國》為例 第一節 傳統文化類電視節目與大學生價值觀教育結合的必要性與可能性 一、傳統文化類電視節目與大學生價值觀教育結合的必要性 二、傳統文化類電視節目與大學生價值觀教育結合的可能性 第二節 傳統文化類電視節目的概況 一、傳統文化類電視節目發展的時代環境 二、傳統文化類電視節目《典籍里的中國》節目概述 第三節 《典籍里的中國》節目對大學生價值觀的積極影響 一、有利於形成立足傳統、多元多樣的文化價值觀 二、有利於培養剛健有為、自強不息的人生價值觀 三、有利於樹立珍惜生命、超越生命的生命價值觀 四、有利於養成厚德載物、超越「小我」的道德價值觀 五、有利於培養家國一體、華夏一統的愛國價值觀 第四節 《典籍里的中國》節目影響下大學生價值觀教育的建構 一、文化價值觀：精選優質文化，增強文化自信，實現「以文化人」 二、人生價值觀：藉助大眾媒介，關注人生意義，實現人生價值 三、生命價值觀：探尋生命意義，承擔生命責任，確立生命信仰 四、道德價值觀：發揮榜樣示範，形成道德認知，升華道德境界 五、愛國價值觀：依託教育載體，促進自我教育，落實愛國行為 第三章 網路文學影響下的大學生價值觀教育 第一節 網路文學對大學生價值觀的影響 一、網路文學對大學生價值觀影響情況的調查分析 二、網路文學對大學生價值觀的積極影響 三、不良網路文學對大學生價值觀的消極影響 第二節 網路文學影響下大學生價值觀異化的歸因分析 一、部分網路文學作者缺乏自律意識 二、部分網路文學運營平台缺乏責任意識 三、高校大學生價值觀教育不力 四、大學生價值判斷和選擇能力欠缺 第三節 網路文學影響下大學生價值觀教育的對策 一、政府層面 二、網路文學作者層面 三、網路文學運營平台層面 四、高校層面 五、大學生層面 第四章 微文化影響下的大學生價值觀教育 第一節 識讀微文化 一、微文化的概念 二、微文化的發展歷程 三、微文化的特徵 四、微文化的功能 五、微文化對大學生價值觀產生影響的作用原理 第二節 微文化對大學生價值觀的影響 一、微文化對大學生價值觀影響的調查分析 二、微文化對大學生價值觀的積極影響 三、微文化對大學生價值觀的消極影響 第三節 微文化影響下大學生價值觀異化的歸因分析 一、政府相關部門對微文化的監管不力 二、高校價值觀教育缺乏時效性和針對性 三、微文化產品製造商社會責任意識欠缺 四、大學生價值判斷和選擇能力不足 第四節 微文化影響下的大學生價值觀教育建構 一、微文化影響下大學生價值觀教育的目標 二、微文化影響下大學生價值觀教育的原則 三、微文化影響下大學生價值觀教育的策略 附錄1 《開講啦》節目對大學生價值觀影響調查問卷及訪談提綱 一、《開講啦》節目對大學生價值觀的影響調查問卷 二、《開講啦》節目對大學生價值觀影響情況訪談提綱 附錄2 《典籍里的中國》節目對大學生價值觀影響情況調查問卷及訪談提綱 一、《典籍里的中國》節目對大學生價值觀影響情況問卷調查 二、《典籍里的中國》節目對大學生價值觀影響情況訪談提綱 附錄3 網路文學對大學生價值觀影響調查問卷 附錄4 微文化對大學生價值觀影響調查問卷 主要參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
