新優質 喚醒教師的專業自覺-浦東新區新優質學校教師教育教學案例集 9787552037968 李百豔

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書名:新優質 喚醒教師的專業自覺-浦東新區新優質學校教師教育教學案例集
ISBN:9787552037968
出版社:上海社會科學院
著編譯者:李百豔
頁數:252
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1544055
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內容簡介

浦東新區在創建新優質學校的過程中,實驗學校普遍高度重視喚醒教師的專業發展意識,激發科研熱情,鼓勵教師做有信念的行動者。每所學校在推進核心項目的過程中,都湧現出了一些優秀教師的教育教學案例。這些案例,有的反映了教師守護童心、關愛每個孩子的心靈世界的感人事?;有的反映了教師銳意教學變革,課堂內外充滿了活力和智慧的實踐典範。本書將彙編上述優秀科研成果,重點呈現浦東新優質學校各自喚醒教師自覺、區項目組努力發現培育種子教師的經驗,集中體現67所學校優秀教師的教育教學風采,為其他義務教育學段學校的教師提供可操作、可效仿的樣例。

作者簡介

李百艷,上海市浦東教育發展研究院院長,教育博士,特級校長,特級教師,正高級教師,教育部特約督導員。教育部「國培計劃」名師領航工程名師、工作室主持人,第四期「上海市普教系統雙名工程」「高峰計劃」名校長。出版《對話與超越》《發展中的校本教師培訓》等專著。

目錄

前言
第一輯 指向素養培育的新教學
指向語文學科核心素養的小學習作課堂實踐——以統編教材四年級上習作教學為例
立足數學思想培育核心素養——《絕對值》一課的教學微探
指向綜合思維培養的高中生地理雜誌閱讀研究——基於SOLO分類理論的研究
初中語文古詩詞教學中的傳統節日文化滲透
播撒「畫」種,收穫「話」朵——「雙新」背景下小學低年級語文「以畫促寫」寫話能力培養
瞻前顧後——淺談小學高年段民間故事單元教學設計
第二輯 基於學情分析的新課堂
運用導學單分析學情、改進概念教學的實踐研究——以《固體的溶解度》第一課時為例
基於學習經歷的導學問題設計探究
發現試錯中的精彩——引導小學高年級學生在語文課堂中主動發言的實踐研究
在線教學助力初三畢業班學習華東師範大學張江實驗中學
低年級語文教學中巧用插圖進行分層教學的實踐研究
基於學習路徑比較的教學設計——以小學數學《解決問題——燈市》為例
第三輯 巧用思維工具的新設計
運用複合流程圖提高初中生地理綜合思維能力的實踐探究——以「河流」專題複習為例
一般觀念引領的章起始課教學探析——以「實數的概念」為例
優化數學教學情境 提升課堂活力——小學數學課堂教學情境創設的研究
質疑教學法在小學語文精讀教學中的運用——以統編版《語文》四年級上冊第二單元的精讀課文為例
將遊戲引入農村小學低年級英語課堂教學的案例研究
指向學習方式優化的初中美術課堂結構化設計
第四輯 優化項目化學習的新探索
沉浸數學項目活動發展學生核心素養——以「王小東求職記」為例
基於教材的初中英語項目化學習支架的實踐研究——以7BU8 A more enjoyable school life單元項目為例
PBL教學法在初中地理線上教學中的應用
紅色音樂文化育人路徑的思考——以小學音樂五年級《深深的祝福》第一單元為例
過程之「究」,「探」其淵藪——新課標背景下「綜合與實踐」作業初探
第五輯 追求多元融通的新實踐
初中語文線上教學的實踐探索與反思——以名著導讀《魯濱遜漂流記》為例
以多元閱讀促進小學生體育課自主學習能力的提高
大概念視域下的初中語文單元整體教學設計關鍵要素
兒童哲學視域下繪本閱讀課程建設的實踐研究
設計多感官閱讀實踐活動優化小學英語故事教學——以4BM4U1 The Piper of Hamelim為例
滲透生命特質的小學活力課堂建設的實踐研究

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