原型理論視野下智力障礙兒童親社會行為張玉紅 9787030742148 【台灣高等教育出版社】

Name: 原型理論視野下智力障礙兒童親社會行為 張玉紅 9787030742148 【台灣高等教育出版社】
Brand: abooksthep
Price: 630.0 TWD
Availability: InStock

圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：科學

NT$630

商品編號:

供貨狀況: 尚有庫存

加入最愛

商品介紹

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202301*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：原型理論視野下智力障礙兒童親社會行為
ISBN：9787030742148
出版社：科學
著編譯者：張玉紅
頁數：250
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1544112
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

親社會行為代表著積極的社會價值，傳遞出具有適應功能的社交性內涵，是個體良好適應的重要標誌。智力障礙兒童是一個智力功能和適應行為兩方面都存在顯著不足的困難群體，增進其親社會行為，提升其適應社會、融入社會的「內生力」，是促進其社會融合、共享幸福美好生活的必由之路。本書首先從原型理論的視角和中國文化背景出發，從微觀層面構建、驗證了智力障礙兒童親社會行為結構模型，編製了測評問卷；其次，運用該問卷對我國智力障礙兒童親社會行為的現狀進行了調查；再次，基於人類發展的生態系統理論和構建的結構模型，運用問卷調查及問卷與實驗相結合的方式探討了學校生態系統中師生互動和同伴互動兩個子系統對智力障礙兒童親社會行為的影響路徑；最後，基於前期研究構建了綜合干預模式，編製了綜合干預方案，並對方案的有效性進行了檢驗。本書可供心理學、社會學、教育學等相關專業的研究者和工作者，特別是特殊教育專業、教育康復學專業的高校師生，以及基層各類特殊教育機構工作者和感興趣的讀者參考。

作者簡介

張玉紅，女，華東師範大學教育學博士，現為新疆師範大學教育科學學院教授，博士研究生導師，新疆維吾爾自治區一流專業特殊教育專業建設點負責人，兼任中國優生優育協會腦潛能開發專委會副主任委員、中國高等教育學會特殊教育分會理事、中國教育學會特殊教育分會理事、中國教育國際交流協會融合教育國際交流分會理事、中國心理衛生協會殘疾人心理衛生分會特殊教育專業委員會理事、新疆教育學會理事、新疆教育學會特殊教育專業委員會副理事長兼秘書長。主持全國教育科學規劃項目、教育部人文社科規劃基金項目等國家級、省部級各級各類課題15項；在《中國特殊教育》《心理髮展與教育》《心理與行為研究》《教育科學研究》等專業核心期刊發表論文20餘篇；參編國家級教材1部；榮獲省部級教學科研獎勵8項，新疆師範大學校級教學成果獎等各項校級獎勵12項。

圖

表

第一章親社會行為：培智教育變革中亟須正視的一個議題
第一節智力障礙與社會適應
第二節親社會行為與兒童的社會適應
第三節培智教育變革與親社會行為
第二章親社會行為研究的歷史透視與問題檢視
第一節親社會行為的結構與測評
第二節親社會行為的發展特徵、影響因素與干預
第三節親社會行為相關研究存在的問題
第三章智力障礙兒童親社會行為研究的內容及邏輯理路
第一節智力障礙兒童親社會行為研究的內容
第二節智力障礙兒童親社會行為研究的理路
第三節智力障礙兒童親社會行為研究的意義
第四章智力障礙兒童親社會行為的結構與問卷
第一節智力障礙兒童親社會行為結構模型建構的邏輯理路
第二節「智力障礙兒童親社會行為問卷」的編製
第三節智力障礙兒童親社會行為結構的探索與檢驗
第四節智力障礙兒童親社會行為的結構與問卷質量
第五章智力障礙兒童親社會行為的特徵
第一節智力障礙兒童親社會行為的特徵研究設計
第二節智力障礙兒童親社會行為的總體水平與差異比較
第三節智力障礙兒童親社會行為的發展特徵分析
第六章師生互動系統對智力障礙兒童親社會行為的影響作用
第一節師生互動系統與智力障礙兒童的親社會行為
第二節師生互動系統對智力障礙兒童親社會行為影響的研究設計
第三節師生互動系統對智力障礙兒童親社會行為影響的檢驗
第四節師生互動系統對智力障礙兒童親社會行為影響的分析
第七章同伴互動系統對智力障礙兒童親社會行為的影響作用
第一節同伴互動系統與智力障礙兒童的親社會行為
第二節同伴互動系統對智力障礙兒童親社會行為影響的研究設計
第三節同伴互動系統對智力障礙兒童親社會行為影響的檢驗
第四節同伴互動系統對智力障礙兒童親社會行為影響的分析
第八章智力障礙兒童親社會行為的綜合干預研究
第一節智力障礙兒童親社會行為綜合干預研究設計
第二節智力障礙兒童親社會行為綜合干預方案的編製
第三節智力障礙兒童親社會行為綜合干預的有效性檢驗
第四節智力障礙兒童親社會行為綜合干預的效果分析
第九章基於原型理論的智力障礙兒童親社會行為探索反思
第一節智力障礙兒童親社會行為的結構與典型特徵
第二節智力障礙兒童親社會行為的學校生態影響路徑
第三節智力障礙兒童親社會行為綜合干預模式探討
第十章基於原型理論的智力障礙兒童親社會行為實踐啟示
第一節廓清培養目標與內容，重塑親社會行為的應然價值
第二節正視學校生態的作用，創設良好的學校生態環境
第三節重視共情兩成分的作用，開展親社會行為綜合干預
參考文獻
附錄
後記

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。