| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202303*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:小小農創客 ISBN:9787308234801 出版社:浙江大學 著編譯者:孫利琴 張國萍著 頁數:322 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1545686 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 城市進程的加快和手機虛擬網路世界的膨脹,兒童與自然的關係出現令人驚愕的斷裂。地域自然資源園本課程建設以「親力、親智、親善、親藝」為課程目標,通過「在自然中釋放天性,在實踐中開拓創新,在鄉味中傳承超越」課程理念的加持,基於「一個—一群—一系列」漸進的園本主題開發模式,形成了「智慧六園」和「創客六節」的課程內容載體,通過融合學習、儀式學習、行走學習、創客學習多元課程實施路徑,培育人工智慧時代具有家國情懷核心素養的小小農創客。作者簡介 張國萍,一級教師,學前教育本科,蕭山區所前鎮中心幼兒園業務副園長,幼兒園課程主要執行者。杭州市教壇新秀、蕭山區園丁獎獲得者、蕭山區教育系統先進。近15篇論文獲市區獎項,多篇論文在幼教期刊發表。目錄 第一章 「鄉·親」園本特色課程實施綱要第一節 課程背景與條件 一、始於傳統農業走向現代農業的時代特徵 二、源於幼兒的生存現狀 三、鑒於園內外的課程資源 四、基於家國情懷核心素養的落地 第二節 課程理念和理論基礎 一、課程內涵解讀 二、課程理念 三、課程理論基礎 第三節 課程結構 第四節 課程目標 一、課程總目標 二、課程年齡段目標 第五節 課程內容 一、智慧六園 二、創客六節 三、留白空間 第六節 課程實施 一、實施空間 二、實施路徑 第七節 課程評價 一、幼兒發展評價 二、教師發展評價 三、課程發展評價 第八節 課程管理和保障 一、課程管理 二、課程保障 第二章 「智慧六園」內容架構 第一節 蔥蘢草園 一、主題說明 二、主題目標 三、主題網路 四、資源保障 五、活動導航 六、活動案例 第二節 溫馨花園 一、主題說明 二、主題目標 三、主題網路 四、資源保障 五、活動導航 六、活動案例 第三節 奇異菜園 一、主題說明 二、主題目標 三、主題網路 四、資源保障 五、活動導航 六、活動案例 第四節 神農果園 一、主題說明 二、主題目標 三、主題網路 四、資源保障 五、活動導航 六、活動案例 第五節 生機茶園 一、主題說明 二、主題目標 三、主題網路 四、資源保障 五、活動導航 六、活動案例 第六節 萬象景園 一、主題說明 二、主題目標 三、主題網路 四、資源保障 五、活動導航 六、活動案例 第三章 「創客六節」內容架構 第一節 親親花草節 一、節日導引 二、節日目標 三、問題搜索 四、節日網路 五、環境準備 六、活動導航 七、活動案例 八、精彩剪影 第二節 親親鄉果節 一、節日導引 二、節日目標 三、問題搜索 四、節日網路 五、環境準備 六、活動導航 七、活動案例 八、精彩剪影 第三節 親親農創節 一、節日導引 二、節日目標 三、問題搜索 四、節日網路 五、環境準備 六、活動導航 七、活動案例 八、精彩剪影 第四節 親親山水節 一、節日導引 二、節日目標 三、問題搜索 四、節日網路 五、環境準備 六、活動導航 七、活動案例 八、精彩剪影 第五節 親親帶貨節 一、節日導引 二、節日目標 三、問題搜索 四、節日網路 五、環境準備 六、活動導航 七、活動案例 八、精彩剪影 第六節 親親年味節 一、節日導引 二、節日目標 三、問題搜索 四、節日網路 五、環境準備 六、活動導航 七、活動案例 八、精彩剪影 第四章 地域自然資源園本特色課程漸進開發模式 第一節 一個:地域自然資源主題開發的行動研究 一、班本主題開發預設階段 二、班本主題開發生成階段 三、班本主題開發拓展階段 四、形成一個主題開發行動框架 第二節 一群:地域自然資源主題群建設 一、主題審議——「奇異菜園」主題群內容確定 二、「奇異菜園」主題群開發 三、「奇異菜園」主題群梳理 四、形成主題群建設的理論框架 第三節 一系列:地域自然資源園本特色課程的形成 一、精緻園本特色課程網路 二、園本課程實施路徑的突破 三、形成園本特色課程開發框架 第四節 研究討論與建議 一、研究討論 二、研究建議 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |