走向化學深處 張仁波 9787548466192 【台灣高等教育出版社】

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書名:走向化學深處
ISBN:9787548466192
出版社:哈爾濱
著編譯者:張仁波
頁數:181頁
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1546053
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內容簡介

本書以人教版九年級化學教材為背景,根據作者對化學教研數十年的研究,以教研視角,聯合近百位一線教師對教學案例進行開發。本書所呈現的教學案例特點,一是依據教材,不拘泥教材,教學案例打破傳統教學設計順序,從物質、理論、工具及應用四個維度對九年級化學教學進行分類開發,與發布的初中化學課程標準高度契合;二是來自一線,高於一線,本書所有教學案例,皆為一線化學教師課堂實操,同時邀請教研員和高校專家進行理論分析點評,理論加實踐雙重定位;三是案例全面,重點突出,本書教學案例覆蓋九年級化學教學大綱要求全部內容,同時對大綱重點內容進行開發再升級。

作者簡介

張仁波,重慶市渝中區教師進修學院化學教研員,重慶市渝中區教育團工委副書記。從事中學化學一線教學十余年,2016年獲評重慶市骨幹教師,2017—2021年連續四年獲得「市級骨幹教師考評優秀」;重慶市「教育科研先進個人」;連獲2016、2017年重慶市化學優質課比賽一等獎;連獲2016、201 8年渝中區青年人才論壇一等獎;多次擔任重慶市化學優質課比賽評委;多次入選「國培計劃」專家庫,指導數十名教師榮獲重慶市優質課比賽一等獎,對中學化學教學、優質課例打磨具有豐富經驗;多篇論文發表于核心期刊。

目錄

第一章 回歸化學學科本質——物質研究
初探物質世界——空氣的組成
從普利斯特里到拉瓦錫——氧氣的發現
「追尋化學史,重走科學路」的教學設計——水的組成
碳氏三兄弟——金剛石、石墨和C60
建構化學物質研究模型——二氧化碳的性質與用途
你身邊的化學——金屬材料
關於物質的「脾氣」教學設計——金屬的化學性質
關於液態物質理解的教學設計——溶液的形成
基於構建物質認知模型的教學設計——常見的鹼
基於探究式教學的實踐教學設計——生活中常見的鹽
從飲食的角度看化學的教學設計——人類重要營養物質
基於科學責任感培養的教學案例——有機合成材料
第二章 理論讓化學成為科學——理論概念
走進化學世界——物質的變化和性質
基於核心素養發展的探究式教學設計——分子和原子
在實踐與探索中前行——原子的結構
定義物質的組成——元素
基於核心素養發展的探究式教學設計——溶解度
生產生活中常用的化學反應——酸和鹼的中和反應
第三章 從經驗摸索到科學研究——方法工具
實驗報告初體驗——化學是一門以實驗為基礎的科學
用化學方法獲取物質——制取氧氣
基於PBL模式的初中化學教學設計——水的凈化
「化學武器」——化學式與化合價
國際通用化學語言——如何正確書寫化學方程式
精打細算中彰顯運籌帷幄——利用化學方程式的簡單計算
建立物質制取的一般思路——二氧化碳制取的研究
定量分析混合物的組成——溶液的濃度
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