文言文閱讀與學生思維能力培養 吳桂東著 9787546431710 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：成都時代
物品所在地：中國大陸
原出版社：成都時代
NT$432
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202305*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：文言文閱讀與學生思維能力培養 ISBN：9787546431710 出版社：成都時代 著編譯者：吳桂東著 頁數：181頁 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1546145 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 《文言文閱讀與學生思維能力培養》吳桂東撰寫的一本高中文言文閱讀教學理論著作。本書針對文言文教學中教師重文言知識講授、輕學生思維培養的弊端，介紹了文言文閱讀的基礎知識、閱讀技巧和教學模式建構，提出了文言文閱讀教學中學生思維方式培養的實施方法，著重闡述了文言文閱讀教學與學生創新思維能力的培養策略。全書內容緊湊、通俗易懂，難重點的講解簡明扼要、循序漸進，對高中語文新課程標準下的文言文閱讀教學與學生思維能力的培養進行了有益的探索。作者簡介 吳桂東，中學一級教師，廣州市白雲區骨幹教師、教學創新能手。曾獲廣州市青年教師業務大賽三等獎，廣州市白雲區教師教學能力大賽一等獎、廣州市白雲區教師教學知識競賽二等獎。多次主持或參与省、市、區各項課題研究，發表教育教學論文十幾篇。具有豐富的高中文言文閱讀教學經驗。目錄 第一章 文言文閱讀的主體元素解讀第一節 文言文閱讀中字詞與句式元素 第二節 文言文閱讀中斷句與標點元素 第三節 文言文閱讀中的核心素養解讀 第二章 文言文閱讀的技巧與方法分析 第一節 文言文中實詞的閱讀技巧與方法 第二節 文言文中虛詞的閱讀技巧與方法 第三節 文言文閱讀中提煉的技巧與方法 第四節 文言文中閱讀翻譯的技巧與方法 第三章 文言文閱讀的多元教學模式構建 第一節 文言文閱讀的情境教學模式構建 第二節 文言文閱讀的深度學習模式構建 第三節 文言文閱讀的群文閱讀模式構建 第四節 跨媒介視域下的文言文閱讀模式 第四章 學生思維能力培養的具體策略 第一節 學生思維能力培養及其重要意義 第二節 學生思維能力培養的內容體系 第三節 學生語文思維能力的培養方式 第四節 文言文閱讀中的學生思辨能力培養 第五章 基於教學質量的學生思維能力培養實踐 第一節 提升學生思維的教學模式與教學質量監測 第二節 品質教學下的學生文言文閱讀思維提升 第三節 教學提升下的學生邏輯思維能力培養 第四節 基於教學質量的學生創新思維能力培養 結束語 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
