| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202303*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:小學教師專業發展的思與行 ISBN:9787206197901 出版社:吉林人民 著編譯者:王秋歌著 頁數:218 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1546030 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書以小學教師專業發展為主要研究內容,一共分為八章。第一章是對小學教師專業發展相關概念的界定;第二章對小學教師專業發展理論進行了基礎性闡述;第三章論述了小學教師專業發展需求;第四章對小學教師專業發展路徑進行了闡述;第五章以小學教師專業發展實證探索為切入點,深入分析解讀了小學教師專業發展理論的應用;第六章主要論述小學研究型教師培養對策;第七章針對小學創新型教師發展之路深入研究;第八章探究小學專家型教師發展策略。作者簡介 王秋歌,畢業於河南大學,碩士研究生,平頂山學院教師教育學院副教授。研究方向:教師專業發展,小學教育。2017年8月、2019年8月獲得河南省教育科學研究優秀成果一等獎1項、二等獎1項。發表論文8篇,其中中文核心期刊論文6篇。近5年來,主持省級項目2項、地廳級項目3項,參与地廳級及以上項目10餘項。目錄 第一章 小學教師專業發展第一節 小學教師角色定位 第二節 小學教師專業特性 第三節 小學教師專業標準 第四節 新時代小學教師的要求 第二章 小學教師專業發展理論基礎 第一節 具身認知理論 第二節 場動力理論 第三節 實踐邏輯理論 第四節 複雜性理論 第三章 小學教師專業發展需求 第一節 提升教師形象需求 第二節 擔當教學責任需求 第三節 履行心理契約需求 第四節 轉換教師角色需求 第五節 培訓需求 第四章 小學教師專業發展路徑 第一節 自我喚醒發展路徑 第二節 名師引領與同伴互助發展路徑 第三節 課題帶動發展路徑 第四節 競賽激勵發展路徑 第五節 校本培訓發展路徑 第五章 小學教師專業發展實證探索 第一節 教師專業發展基地建立經驗 第二節 「縣管校聘」機制探究 第三節 「強師工程」發展之路 第四節 名師工作室建設探索 第六章 小學研究型教師培養對策 第一節 研究型教師特徵與能力要素構成 第二節 研究型小學教師培養方案 第三節 研究型小學教師行動探索 第四節 研究型教師培養實證分析 第七章 小學創新型教師發展之路 第一節 創新型教師表徵 第二節 教育教學中的創新型小學教師 第三節 創新型小學教師培養對策 第八章 小學專家型教師發展策略 第一節 教師專業發展奠基——立德樹人 第二節 教師專業發展增長點——立足教研 第三節 為教師專業發展賦能——培養教學藝術 第四節 專家型教師培養實證分析 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |