創新思維與創新方法 劉焱 胡燕 王軍超 9787313261939 【台灣高等教育出版社】

目錄

第一章 TRIZ基礎
【創意無限】TRIZ的40個發明原理
第一節 發明與創新的基本概念
第二節 TRIZ的起源與發展
第三節 發明的五個級別
第四節 TRIZ的核心思想
第五節 國家標準：創新方法應用能力等級規範
【實驗與思考】在線學方法
第二章 發明問題的傳統方法
【創意無限】相同的發明原理解決不同的發明問題
第一節 什麼是思維定式
第二節 試錯法
第三節 頭腦風暴法
第四節 形態分析法
第五節 和田十二法
【實驗與思考】頭腦風暴法應用實踐
第三章 創新思維技法
【創意無限】發明原理1-4
第一節 創造性思維方式
第二節 創造性思維技法
第三節 終理想解（IFR）方法
【實驗與思考】創造性思維技法的實踐
第四章 批判性思維方法
【創意無限】發明原理5-8
第一節 什麼是批判性思維
第二節 批判性思維的
第三節 思維的公正性
第四節 批判性思維的六個階段
【實驗與思考】學思維導圖工具
第五章 系統分析方法
【創意無限】發明原理9-12
第一節 系統與系統思維
第二能分析
第三節 組件分析
第四節 因果分析
第五節 資源分析
第六節 裁剪分析
【實驗與思考】關於眼鏡的系統組件分析
第六章 技術矛盾與矛盾矩陣
【創意無限】發明原理13一16
第一節 TRIZ中的矛盾
第二節 技術矛盾
第三節 39個通用工程參數
第四節 矛盾矩陣
第五節 利用矛盾矩陣求解技術矛盾
【實驗與思考】應用矛盾矩陣獲取問題解決方案
第七章 物理矛盾與分離方法
【創意無限】發明原理17—一
第一節 物理矛盾
第二節 分離方法
第三節 利用分離方法求解物理矛盾
第四節 將技術矛盾轉化為物理矛盾
第五節 用發明原理解決物理矛盾
【實驗與思考】用分離方法解決物理矛盾
第八章 S曲線與技術系化法則
【創意無限】發明原理21-24
第一節 技術系統化
第二節 S曲線及其作用
第三節 技術系化法則
【實驗與思考】深入理解S曲線與技術系化法則
第九章 物場分析與標準解
【創意無限】發明原理25一28
第一節 物場分析的概念
第二節 物場分析方法
第三節 物場模型類型
第四節 物場分析的一般解法
第五節 物場模型分析的應用
第六節 標準解系統
【實驗與思考】物場分析與標準解系統應用
第十章 科學效應與知識庫應用
【創意無限】發明原理29一32
第一節 科學效應的作用
第二節 TRIZ理論學效應
第三節 創新的知識資源
第四節 支持產品創新設計的知識庫
【實驗與思考】科學效應應用實踐
第十一章 用TRIZ解決發明問題
【創意無限】發明原理33-36
第一節 TRIZ是好的創新發動機
第二節 航空燃氣渦輪發動機的技化
第三節 飛機機翼化
第四節 提高智能吸塵器的清潔效果
第五節 寶馬汽車的外形設計
第六節 油漆灌裝系統的裁剪
【實驗與思考】TRIZ創新方法應用實踐
第十二章 顛覆性創新與突破性創新
【創意無限】發明原理37一40
第一節 顛覆性技術創新第二節 破壞性創新的運用
第三節 突破性創新【課程學結】
附錄
附錄A 物理效應表
附錄 B 化學效應表
附錄C幾何效應表
附錄D 39×39矛盾矩陣表
參考文獻

前言/序言
研究表明，創新的先鋒團隊——眾多的諾貝爾獎獲得者途徑，一是科學發現，二是科學儀器，三是科學方法。其學方法的核心是創新方法，幾乎有三分之一的諾貝爾獎獲得者是靠科學的創新方法取得了研究的突破展，可見創新方法對於科學研究的重要性。大眾創業，萬眾創新，建設創新型國家，其核心是要自主創新的能力。創新，方法先行。1946年，蘇聯科學家根裡奇 阿奇舒勒（1926-1998）開始了”發明問題解決理論”（TR2）的研究工作。在以後的數十年中，這位發明家投人畢生精力，致力於創新研究。在他的帶領下，蘇聯的幾十家學校、研究部門和企業，組成專門機構。他們先後分析了世界上的幾十萬份發明專利結出技化所遵循的普遍規律，以及解決各種技術矛盾和物理矛盾時採用的創新法則，創建了一種由解決技術問題、實現技術創新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。
08年，為了落實《國家學技術發展規劃綱要（06-年）》，從源頭我國的自主創新，國家科學技術部、發展與改革委員會、、科學技術協會四部委聯合頒佈了《關於加強創新方法工作的若干意見》，文件中明確指出要”TRIZ等國際技術創新方本土需求融合是推動TRIZ中成熟方法的培訓”。的二十大報告指出，”創新是動力”，要”完善科技創新體系”，”堅持創新在我國現代化建設全域中的核心地位”，這足以看出創新在社會發展中的重要程度。培育創新文化，營造創新氛圍、是社會發展的不竭動力。
實踐表明，運用TRIZ創新方法，能夠幫助我們突破思維定式，從不同角度分析問題行理性的邏輯思維，揭示問題的本質，確定問題一步探索方向，能根據技化規律，預測未來發展趨勢，終抓住機會來解決問題，並開發出富有競爭力的創新產品。
本書主要內括TRIZ基礎、發明問題的傳統方法、創新思維技法、批判性思維方法、系統分析方矛盾與矛盾矩陣、物理矛盾與分離方法、S曲線與技術系化法則、物場分析與標準解、科學效應與知識庫應用、用TRIZ解決發明問題以及顛覆性創新與突破性創新，共12章 。
本書從創新思維與創新方法教育出發，面向應用型高等院校各個專業的學生，將40條發明原理作為線貫穿于全書各章，教學內括創新思維的基本方法、TRlZ原理和工具的介紹，運用TRIZ原理來解決創新問題的一些實踐案例。各章 均精心安排了課前閱讀”創意無限”、課後”和”實驗與思考”等模塊，實操性強，把創新思維、技術創新方法的概念、理論和技術知識融人到實踐中，幫助讀者加深對學識和理解。
此外，本書編者還為廣大一線教師提供了服務於本書的教學資源庫，有需要者可致電
138104148或發郵件至2393867076@qq com。

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