漢語作為第二語言教學的教師發展研究 孫德坤 9787100176293 【台灣高等教育出版社】

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書名:漢語作為第二語言教學的教師發展研究
ISBN:9787100176293
出版社:商務印書館
著編譯者:孫德坤
叢書名:商務館對外漢語教學專題研究書系
頁數:489頁
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1550093
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內容簡介

2006年,商務印書館推出「對外漢語教學專題研究書系」,目前已成為本專業的經典叢書;2018年,我們擬推出該叢書的續編。《漢語作為第二語言教學的教師發展研究》對近十年來漢語作為第二語言的教師發展研究論文進行精選精編,將精選出的相關論文按照具體內容進行編排,形成相對完整的內部體系,使得整本書既可以作為論文集來閱讀,也可以視同有一定體系性的專著來進行學習。本書分為「教師標準、培養規格與資格認證研究」「漢語國際教育碩士培養研究」「師資培訓研究」「教師認知研究」「教師職業發展研究」五章,共收入本領域研究論文近30篇。本書是語言學及應用語言學專業研究生,特別是漢語教學方向、漢語國際教育方向研究生,對外漢語教師等的不可多得的參考用書。

目錄

總序
綜述
第一章 教師標準、培養規格與資格認證研究
第一節 漢語作為外語教學能力標準試說
第二節 中國《國際漢語教師標準》與美國《外語教師培養標準》對比分析
第三節 國際漢語教師培養規格問題探討
第四節 構建國際漢語教師資格認證制度
第二章 漢語國際教育碩士培養研究
第一節 漢語國際教育碩士培養目標與教學理念探討
第二節 關於漢語國際教育專業學科建設的思考
第三節 漢語國際教育碩士專業課程建設的「大語言觀」模式
第四節 學科教學知識:漢語教師應具備的核心知識
第五節 漢語國際教育碩士專業學位的兩個科學體系
第六節 漢語國際教育碩士導師隊伍現狀調查研究
第三章 師資培訓研究
第一節 第二語言教師教育研究與國際漢語教師培養
第二節 國際漢語教師培養模式考察
第三節 國際漢語教師培養國際化與本土化之關係
第四節 培訓策略
壹 課堂教學觀摩在師資培養中的目的與作用
貳 微格教育與對外漢語師資培訓
? 關於建立國際漢語教師檔案袋評價體系的思考
第五節 信息技術與教材建設
壹 信息技術支持下的國際漢語教師專業發展
貳 利用網上實境教學體驗及多元化評量模式進行教師培養
? 對外漢語師資培訓教材及編寫原則
第四章 教師認知研究
第一節 教師認知與教師發展
第二節 教師認知構建與漢語教師職業發展
第三節 國際漢語教師的角色認知
第四節 教師實踐性知識
壹 對外漢語教師實踐性知識的個案研究
貳 國際漢語教師個人實踐性知識個案研究
? 敘事探究下的CSL教師成長史研究
第五章 教師職業發展研究
第一節 教師的學習風格與教學風格研究
第二節 漢語教師志願者與漢語學習者動機教學策略意識對比研究
第三節 對外漢語教師教學效能感研究
第四節 對外漢語教師職業倦怠研究
第五節 對外漢語專職教師的科研狀況及相關因素分析
第六節 成為反思性實踐者
後記

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