華文測試與教學評估研究 黃霆瑋 9787100113434 【台灣高等教育出版社】

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書名:華文測試與教學評估研究
ISBN:9787100113434
出版社:商務印書館
著編譯者:黃霆瑋
叢書名:華文教學研究叢書
頁數:241頁
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1550062
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內容簡介

測試是語言教學過程中的一個環節,但華文教學領域有關測試的研究起步較晚。黃霆瑋主編的《華文測試與教學評估研究/華文教學研究叢書》在廣泛搜集的基礎上,梳理、展示了近年來的相關研究成果,包括華文測試的一般理論、分項測驗及題型設計、測驗技術、華文教學評估等多個方面。本書對華文測試、華文教學評估具有理論參考價值和實踐指導作用,對華文教育學科建設也有一定的參考價值。

作者簡介

郭熙,教授,博士研究生導師,北京華文學院副院長,兼任暨南大學華文學院院長、暨南大學華文教育研究院院長、暨南大學海外華語研究中心(NCOHR,與教育部語言文字信息管理司共建)主任。主要研究領域為社會語言學、應用語言學、現代漢語、海外華語等。出版《中國社會語言學》《華語研究錄》等多部著作。

目錄

綜述
第一章 華文測試的一般理論
第一節 基本原理
一 研製基礎
二 形式和作用
三 華文測試中相關的語文問題
第二節 對象和內容
一 對象
二 內容
第三節 測試分數的處理和解釋
一 處理原始分數的幾種常用統計法
二 對個別分數的解釋
第二章 分項測驗及題型設計
第一節 閱讀測驗
一 考查方式
二 命題原則
三 命題策略
四 難度分析
第二節 聽力測驗
第三節 題型設計
一 多項選擇題
二 完形填空
三 短句測試題
第三章 測驗技術
第一節 台灣地區華語文能力測驗(僑生版)的總體設計
一 測驗對象
二 測驗目的
三 僑生學習難點調查
四 僑生所需面對的語境
五 結語
第二節 聽與讀測驗設計
一 編製過程
二 測驗內容
三 受試
四 統計分析
五 分數解釋
六 結語
第三節 作文評分
一 作文評分實驗及分析
二 避免作文評定流於主觀的方法
第四章 華文教學評估
第一節 評估策略
一 目標參照的評估
二 進展性的評估
三 能力導向的評估
四 真實性評估
五 綜合性評估
六 活潑的評估
七 有彈性的評估
八 激勵性評估
九 多主體的評估
第二節 評估方式
一 多樣化的評估方式
二 「讚賞一建議」型的評估方式
第三節 教師評估
一 評估範圍
二 評估重點
三 評估標準——可測量和不可測量的因素
四 未來趨向
第四節 個案分析
一 背景
二 文獻綜述
三 本項研究的設計與實施
四 結語

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