初中文言讀本 (全五冊) 劉占泉 蘇朝 9787100123921 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
劉占泉，早年在北京景山學校任教；曾擔任首都師範大學文學院語文教育學教研室主任，該校首都基礎教育發展研究院特聘教授，北京教育學院客座教授。出版過《漢語文教材概論》等專著，從1983年至2013年參加過三套中小學語文教材的編寫實驗工作，主編或參与主編過多種辭書和語文學科教學專業著述。 蘇朝，曾在大峪中學、匯文中學、北京八中等多所重點中學任語文教師，前後十余年。其間，被評為市教學改革先進人物，事?和論文被列入「北京市十年教改成果展」；輔導學生作文多次在全國獲獎。參与編寫或主編「特級教師談學習」「中學語文名師精講」等語文圖書多種。任北京市教育工會機關刊物《北京教工》主編、北京市總工會機關報《勞動午報》第一副總編。

內容簡介
《初中文言讀本》共五冊，每冊4-6個單元。前四冊每單元分「誦讀課文」「略讀課文」「技能演練」「課外選讀」四個部分，第五冊較為特殊，強調獨立閱讀，每單元分「觀摩課文」與「演練課文」兩個部分。 本套讀本按照閱讀能力逐級遞進的教學原理，構建了三級文言閱讀教學體系。第一級為「誦讀與積累」，含第一冊和第二冊，主要任務為誦讀大量經典的文言語料，識記常用的文言虛詞和少量的常用文言實詞；第二級為「美讀與感悟」，含第三冊和第四冊，主要任務為提高朗讀要求，在學習過程中增加審美元素，繼續識記大量文言常用實詞，廣泛略讀；第三級為「自讀與批註」，含第五冊，主要任務為獨立閱讀，訓練批註的基本方法，分為四個步驟：觀摩與初試、釋義與註解、直譯與意譯、賞析與評點。這三級閱讀教學體系無論是教學目標，還是選文、技能訓練的難度，都是由淺及深，分別對應著學生初中三年的文言文閱讀水平，適用於各學校初中文言文教學。
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