電力電子技 (第二版) 黃冬梅 9787122406996 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本教材以調光燈電路的設計及製作，單相橋式全控整流電路的設計及製作，單相交流調光燈電路的設計及製作，三相整流電源的設計、安裝及維調，開關電源電路的設計及維調，變頻器電路的設計及維調6個工程實踐項目為載體，採用項目引導、任務驅動的方式組織教學內容，由淺入深地講述了晶閘管、雙向晶閘管、大功率晶體管、功率場效應晶體管、絕緣柵門極晶體管等電力電子器件的結構、工作原理及特性，單相/三相可控整流電路、交流調壓電路、逆變電路、直流斬波電路的工作原理和波形分析。本教材的典型項目配有動畫及微課視頻，掃描二維碼即可查看。部分項目設置「能量加油站」，通過拓展閱讀提升學習者的職業素養。
本教材可供職業院校新能源應用類專業、電氣自動化專業、應用電子類專業、機電一體化專業選用，也可供工程技術人員參考並作為培訓教材。

目錄
項目一調光燈電路的設計及製作
【項目引領】
【項目目標】
任務一單相半波調光燈電路的設計
任務二單相半波調光燈電路的製作
【項目總結】
【項目提升】脈衝變壓器功能
【項目實戰】
實戰一SCR的測試
實戰二SCR導通關斷條件測試
實戰三單結晶體管（BT33、BT35）的測試
實戰四單結晶體管觸發電路的維調
實戰五單相半波可控整流電路（電阻性）負載的維調
實戰六單相半波可控整流電路（電感性）負載的維調
項目二單相橋式全控整流電路的設計及製作
【項目引領】
【項目目標】
任務一單相橋式全控整流電路的設計
任務二單相橋式全控整流電路的製作
【項目總結】
【項目提升】晶閘管過壓與過流的保護
【項目實戰】
實戰一鋸齒波同步觸發電路的維調
實戰二單相橋式全控整流電路（電阻性）負載的維調
實戰三單相橋式全控整流電路（電阻電感性）負載的維調
項目三單相交流調光燈電路的設計及製作
【項目引領】
【項目目標】
任務一單相交流調光燈電路的設計
任務二單相交流調光燈電路的製作
【項目總結】
【項目提升】電阻電感性負載
【項目實戰】
實戰一KS的測試
實戰二KS實現的單相交流調壓電路的維調
實戰三普通SCR反並聯實現的單相交流調壓電路的維調
項目四三相整流電源的設計、安裝及維調
【項目引領】
【項目目標】
任務一三相整流電源的設計
任務二三相整流電源的安裝及維調
【項目總結】
【項目實戰】
實戰一三相半波可控整流電路的調試
實戰二三相橋式全控整流電路的調試
項目五開關電源電路的設計及維調
【項目引領】
【項目目標】
任務一開關電源電路的設計
任務二開關電源電路的維調163【項目總結】
【項目提升】 開關電源的軟啟動電路
【項目實戰】
實戰一GTO、MOSFET、GTR、IGBT驅動與保護電路的維調
實戰二直流斬波電路的維調
項目六變頻器電路的設計及維調
【項目引領】
【項目目標】
任務一變頻器電路的設計
任務二變頻器電路的維調
【項目總結】
【項目實戰】
實戰三相橋式有源逆變電路的維調
參考文獻

前言/序言
本教材是「十四五」職業教育國家規劃教材、「十三五」職業教育國家規劃教材。
本教材是校企合作雙元開發的教材，對接電氣自動化技術、風電系統運行與維護等專業的教學標準、職業資格標準、職業等級技能標準。本教材重新梳理內容結構，深入貫徹二十大精神與理念，落實立德樹人根本任務，將思想政治教育元素融入教材內容中，注重實踐育人，旨在增強學習者服務國家、服務人民的社會責任感，培養學習者勇於探索的創新精神，提升學習者善於解決問題的實踐能力，使其更適應新的職業教育發展的需要。
本教材採用項目式教學，共計六個項目、十二個任務，內容深化了工學結合、校企合作、人才創新的人才培養模式改革，實現專業與行業崗位對接，教學內容與職業標準對接，教學過程與企業的運行崗位對接，學歷證書與職業資格證書對接。教材中的典型案例、資源均與優利康達科技股份有限公司合作共同開發。
本教材在原有教材的基礎上進行了如下修改。
1 將思想政治教育元素融入每個項目中，著力提升學習者的思考能力、價值分析和價值判斷能力，部分項目設置「能量加油站」，通過拓展閱讀讓學習者在學習中體悟做人做事的基本道理和社會主義核心價值觀，增強其責任意識和創新意識，培養其艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神。
2 本教材為方便社會學習者使用，與新能源教學資源庫、智慧樹平台配合使用，配有微課、教學課件、學習指導、互動系統、習題資源等，適合學習者自學。學習者可自行註冊資源庫，選擇「電力電子技術」課程進行學習。
3 本教材新增了數字資源，對典型項目的動畫及微課視頻二維碼進行了更新，適時地引入AR技術，教師利用AR虛擬模擬可開展線上線下相結合的混合式教學及翻轉課堂，解決了學習者對繁難知識點的理解與應用。
4 本教材新增了實踐互動環節，突出對學習者電力電子技術能力的培養，實現教學內容的針對性和實用性，使崗、證、課深度融合，提高其電力電子技術應用能力。
本教材由哈爾濱職業技術學院黃冬梅任第一主編，負責確定教材的編寫體例、統稿等工作，並負責編寫項目一、項目二、項目五；安徽職業技術學院馬衛民任第二主編，並負責編寫項目四；秦皇島職業技術學院董愛娟、酒泉職業技術學院胡國武任副主編，分別負責編寫項目三和項目六；哈爾濱職業技術學院黃冬梅負責微課、互動實踐的編寫，哈爾濱職業技術學院張春妍、王海濤、鄭翹、肖紅軍、于大孚及黑龍江東方學院姜斌參与了微課的錄製，優利康達科技股份有限公司能源培訓學院院長張軍輝博士參与了部分案例的編寫，哈爾濱職業技術學院王海濤、戚本志參与完成了動畫及互動實踐案例的編寫。本教材由天津輕工職業技術學院戴裕崴任主審，提出了很多修改建議，在此表示誠摯的謝意。
由於編者的業務水平和教學經驗有限，書中難免有不妥之處，懇請讀者指正。
編者