融合教育導論 閆禎 9787305270970 【台灣高等教育出版社】

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書名:融合教育導論
ISBN:9787305270970
出版社:南京大學
著編譯者:閆禎
頁數:214
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1554414
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內容簡介

本書以融合教育為主題進行研究,為融合教育學科的「導論」,是融合教育知識體系中較為基礎的,具有引導性質的內容,在編寫體例和內容安排上體現了基礎性、全面性等特點。基礎性是指本書是為學習和研究融合教育學科提供基礎知識,為後續的學習奠定基礎。本書在內容編排方面關注到融合教育的價值理性、歷史發展、理論淵源等基礎理論話題,為讀者更好地理解融合教育奠定基礎。全面性是指本書在知識體繫上力求全面,既有對融合教育基礎理論的介紹,也有對融合教育實踐發展的介紹,力求在內容上做到理論與實踐相結合。 本書在編寫體例上力圖實用和創新。每章知識都是以學海導航、知識導圖、小節內容、教學短論、案例學習、資源拓展等形式予以呈現。每一節內容都由學習目標、知識鏈接、正文內容、思考探究等部分構成。本書的整體編寫體例從方便讀者閱讀和使用的角度出發,體現了實用性特點。本書作為教材,有利於為教師開展教學活動提供參考,也有利於學生進行自主學習。從目前融合教育的相關書籍的編寫體例來看,本書的編寫體例具有一定的創新意義。

目錄

第一章 緒論
第一節 融合教育概述
第二節 融合教育研究的原則和發展指向
第二章 融合教育的價值理性
第一節 融合教育的基本理念
第二節 融合教育價值取向
第三章 融合教育的發展歷史
第一節 國外融合教育發展歷程
第二節 我國融合教育發展歷程
第四章 融合教育的理論淵源
第一節 融合教育的哲學基礎
第二節 融合教育的心理學基礎
第三節 融合教育的教育學基礎
第五章 融合教育的基本要素
第一節 融合教育的教師
第二節 融合教育的學生
第三節 融合教育的教育影響
第六章 融合教育的主題選擇
第一節 孤獨症兒童教育
第二節 智力障礙兒童教育
第三節 身體殘疾兒童教育
第七章 融合教育的模式建構
第一節 融合教育模式的內涵
第二節 資源教室模式
第三節 資源中心模式
第八章 融合教育的發展方略
第一節 完善國家立法與政策支持
第二節 形成聯動的學校培養模式
第三節 發揮家庭教育的重要作用
主要參考文獻

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