學習場域的再制與建構-不同家庭背景大學生的學習投入研究周菲 9787030745712 【台灣高等教育出版社】

Name: 學習場域的再制與建構-不同家庭背景大學生的學習投入研究 周菲 9787030745712 【台灣高等教育出版社】
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書名：學習場域的再制與建構-不同家庭背景大學生的學習投入研究
ISBN：9787030745712
出版社：科學
著編譯者：周菲
叢書名：多元文化與教育叢書
頁數：262
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1556309
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內容簡介

本書遵循科學的研究原則，採用混合研究方法，以社會學相關理論為觀照，詳細闡釋了家庭背景對大學生學習投入影響的過程。同時，對學習投入的結構、家庭背景的影響效應、結構制約的機制和路徑、主體能動性發生的過程和本質等進行了深入考察，進而對高等教育實踐過程中的相關問題展開了深入探討，包括驗證主觀家庭背景指標在學習投入研究中的重要作用：闡明家庭背景對大學生學習投入影響的隱蔽化和趨弱化特徵：梳理影響家庭背景與學習投入關係的中間變數以及論證「結構制約」與「主體建構」雙向作用過程：提出「強結構」「弱結構」的概念，並結合教育實踐深入分析了不同家庭背景學生的學習投入情況。本書可供高等教育學、教育社會學、學生工作等相關領域的管理者、專家學者以及本科生、研究生參閱。

「多元文化與教育叢書」序
序
第一章緒論
第一節本書的研究緣由
第二節本書的研究價值
第三節本書的分析框架
第四節本書的理論基礎
第二章大學生學習投入問卷編製
第一節問卷的結構與內容構想
第二節預測問卷編製及結果檢驗
第三節正式問卷施測及結果檢驗
第四節分析與討論
本章小結
第三章家庭背景對大學生學習投入與教育收穫的影響
第一節需要澄清的三個問題
第二節主要變數的測量指標
第三節數據分析結果
第四節家庭背景影響大學生學習投入與教育收穫的相關討論
本章小結
第四章家庭背景對大學生學習投入的影響機制
第一節自我效能感的測度
第二節數據分析結果
第三節家庭背景對大學生學習投入影響機制的相關討論
本章小結
第五章家庭背景對大學生學習投入影響的質性分析
第一節抽樣設想與過程
第二節資料收集與分析
第三節不同家庭背景大學生的學習投入狀態
第四節從結構到行動：中間變數的傳遞與形塑
第五節從行動到結構：個體能動性的發生與本質
本章小結
第六章研究總結與教育建議
第一節整合的框架：結構制約、個體能動性與行動
第二節進一步的討論
第三節相關教育建議
第四節本書的貢獻與局限
附錄
附錄一大學生學習投入預測問卷
附錄二大學生學習投入正式問卷
附錄三大學生學習投入正式問卷與預測問卷編號對應表
附錄四社會自我效能感量表
附錄五學業自我效能感量表
附錄六質性研究訪談提綱

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