| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202211*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:幼兒深度學習生成課程的實踐研究 ISBN:9787568415392 出版社:江蘇大學 著編譯者:黃愛銘 頁數:300 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1556371 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書對促進幼兒深度學習的生成課程建設進行了教學實踐研究,從研究的背景、研究目的和意義,國內外研究現狀,研究內容與方法,核心概念和理論基礎上進行深入研究與闡述,通過對幼兒生成課程教育實踐的分析,探討了我國幼兒園深度學習活動中幼兒生成課程實踐存在的問題並分析其原因,在此基礎上總結了支持幼兒深度學習的生成課程的實踐策略,並附有通過實施的優秀的幼兒園生成課程的實施案例,旨在培養幼兒的核心素養及良好的學習品質,促進幼兒的全面和諧發展。作者簡介 黃愛銘,2014年畢業於南京曉庄學院學前教育專業,教育學學士,曾任揚州大學第一幼兒園園長,現任揚州大學幼教中心教研室主任,高級教師。揚州市學科帶頭人(幼兒教育)。揚州大學教科院學前教育學院實踐指導教師,江蘇省學前教育學會、揚州市學前教育學會會員,揚州市音樂教研組組長。多次在全國幼教論壇、江蘇省幼教年會、宋慶齡兒童基金幼教論壇上做經驗交流分享,曾先後獲得江蘇省教科研成果二等獎,江蘇省優秀教研先進個人、瘦西湖風景名勝景區優秀教育工作者、邗江區師德標兵等榮譽。近年來,帶領團隊以課程遊戲化精神為引領,在促進幼兒深度學習生成課程方面進行了較深入的研究,逐步形成了園所的課程特色。目錄 第一章 基本概述:深度學成課程雙向融合第一節 研究背景與意義 第二節 國內研究綜述 第三節 國外研究綜述 第一節 主要研究方法 第二章 深度學于幼兒生成課程的目標追求 第一節 深度學涵 第二節 深度學論基礎 第三節 深度學構要素 第四節 深度學要特徵 第三章 生成課程:實現幼兒深度學踐載體 第一節 生成課程的內涵 第二節 生成課程的理論基礎 第三節 生成課程的結構要素 第四節 生成課程的主要特徵 第四章 因素分析:生成課程中深度學響要素 第一節 幼兒主體因素 第二節 外部環境因素 第五章 問題追溯:生成課程中深度學實困惑 第一節 存在的問題 第二節 影響因素分析 第六章 理性建構:深度學的生成課程架構 第一節 價值取向 第二節 目標定位 第三節 基本內容 第四節 課程實施 第五節 評價策略 第六節 優化策略 第七章 資源利用:開發資源幼兒的深度學習 第一節 資源利用的策略 第二節 課程資源的來源 第三節 資源的利用過程 第八章 實踐樣態:形成深度學成課程範式 第一節 生成課程實施個案 第二節 生成課程實踐的效果 第三節 生成課程案例分析 附:課程案例 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |