小學語文教學設計 (第2版) 蔣蓉 李金國 9787040602029 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：高等教育
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202308*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：小學語文教學設計 (第2版) ISBN：9787040602029 出版社：高等教育 著編譯者：蔣蓉 李金國 叢書名：教師教育課程標準試行教材大系 頁數：310 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1556287 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 作為國家級一流本科課程、教師教育國家級精品資源共享課「小學語文教學設計」的配套教材，本書依據教育部《義務教育語文課程標準（2022年版）》和統編版小學語文教材編寫，遵循小學語文教學的基本規律，著力突出師範性和實踐性，引導學生樹立正確的小學語文課程觀和教學理念。全書以小學語文教學設計為主線，著重對小學語文識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究四大模塊的教學目標設計、內容設計、過程與方法設計、學業質量評價設計進行闡述，並結合小學語文教學設計典型案例剖析小學語文各模塊的教學設計技巧，切實培養師範生從事小學語文教學的實踐能力，以滿足基礎教育課程改革對小學語文教學的需求。 本書凸顯新形態教材的特點，將「紙介文本+二維碼資源+數字課程」相結合，讀者可以掃描書中二維碼，查看與本書內容緊密相關的數字資源。 本書可用作小學教育專業教材，也可作為小學教師職后培訓教材。作者簡介 蔣蓉，湖南師範學院教授、教育科學學院院長，教育部高等學校小學教師培養教學指導委員會委員、中國高等教育學會小學語文教學法研究中心副主任兼秘書長、教育部「國培計劃」專家庫首批人選、湖南省普通高校青年骨幹教師。長期從事小學語文課程與教學、小學教師教育研究。近年來，獲湖南省高等教育教學成果獎、湖南省教育科學規劃課題研究成果獎4項，其中主持的「高等師範院校小學語文教學論課程改革研究與實踐」獲省級教學成果二等獎，「地方師範院校小學教育專業改革探索與實踐」獲省級教學成果一等獎。主持建設教師教育國家精品資源共享課「小學語文教學設計」、湖南省重點建設學科「課程與教學論」、湖南省哲學社會科學重點研究基地「小學教師教育研究基地」、湖南省「十二五」專業綜合改革試點項目「小學教育專業」，主持省級課題多項，主編高等院校小學教育專業教材《小學語文課程與教學論》等4本。曾先後被授予全國「教育系統巾幗建功標兵」、湖南省「五四青年獎章」、湖南省省直「十大傑出青年」等榮譽稱號。目錄 緒論 小學語文教學設計概述第一單元 小學語文課程概述 第二單元 小學語文教學設計概述 第三單元 小學語文課程標準與教學設計 模塊一 識字與寫字教學設計 第一單元 漢語拼音教學設計 第二單元 識字、寫字教學設計 本章訓練與拓展 模塊二 閱讀與鑒賞教學設計 第一單元 閱讀與鑒賞教學目標設計 第二單元 閱讀與鑒賞教學內容設計 第三單元 閱讀與鑒賞教學過程與方法設計 第四單元 閱讀與鑒賞學習活動設計 第五單元 閱讀與鑒賞學業質量評價 第六單元 閱讀與鑒賞教學設計案例分析 本章訓練與拓展 模塊三 表達與交流（口語交際）教學設計 第一單元 口語交際教學目標設計 第二單元 口語交際教學內容設計 第三單元 口語交際教學過程與方法設計 第四單元 口語交際學業質量評價 第五單元 口語交際教學設計案例分析 本章訓練與拓展 模塊四 表達與交流（習作）教學設計 第一單元 習作教學目標設計 第二單元 習作教學內容設計 第三單元 習作教學過程與方法設計 第四單元 習作學業質量評價 第五單元 習作教學設計案例分析 本章訓練與拓展 模塊五 梳理與探究教學設計 第一單元 梳理與探究教學目標設計 第二單元 梳理與探究教學內容設計 第三單元 梳理與探究教學過程與方法設計 第四單元 梳理與探究學業質量評價 第五單元 梳理與探究教學設計案例分析 本章訓練與拓展 模塊六 課堂教學的共性要素設計 第一單元 導入設計 第二單元 提問設計 第三單元 結課設計 第四單元 板書設計 第五單元 現代教學媒體運用設計 第六單元 教案設計 第七單元 說課設計 本章訓練與拓展 主要參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
