大思政 王伯軍 侯劭勳 王松華 9787547322321 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書以「學校思政、社會思政、網路思政」的內涵對思想政治教育的範疇做了界定，強調在學校、社會與網路空間等不同場域與環境中開展思想政治教育的內在要求，並且在教育內涵上把思想政治教育細化為「政治教育、法治教育、道德教育、科學教育、人文教育、感恩教育、責任教育、敬畏教育、誠信教育、風險教育、挫折教育、安全教育、生命教育、勞動教育、心理教育」等十五個方面。這些認知是對「大思政」的深刻理解，實現了對思想政治教育內涵發展與時代要求的進一步深化與拓展。整體來看，各篇章內容以歷史與現實、傳統與現代、國內與國際的視野，融合了馬克思主義的指導思想與中華民族優秀傳統文化的精神品質，是對思想政治教育的新思考，是依託學校、社會、網路三個場域構建思想政治教育框架的新探索與新嘗試。

作者簡介
王伯軍，1963年10月生，中共黨員，副教授，曾任中共上海市委組織部人才工作處處長、上海市領導幹部療休養中心（上海市高層次人才服務中心）副主任，現任上海遠程教育集團副主任、上海開放大學副校長。侯劭勛，男，碩士，上海開放大學信息安全與社會管理創新實驗室網路輿情分析員。 王松華，上海開放大學非學歷教育部常務副部長。

目錄
總論：關於「大思政」的多維思考
分論一：學校思政
當代大學生社會心態調查報告
思政引領讓感恩教育內化於心外化於行
凝心聚力提升學生政治素養
青年需珍愛生命並活出燦爛人生
人工智慧與青年思想引領
網際網路環境下大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的思考
「網紅」對青年價值選擇的雙重影響
「小鎮」的群體性焦慮及其來源
誘之歌詩 導之習禮 諷之讀書——王陽明的兒童教育觀
高校思想政治工作的制度保障——《中國共產黨普通學校基層組織工作條例》的主要精神
分論二：社會思政
扣好人生第一粒扣子——從數字談《家庭教育促進法》的主要精神
重視家庭 關注真情 勇於奮鬥
在社區教育中踐行社會主義核心價值觀的路徑研究——基於上海市社區教育實踐探索的分析
黨代表聯繫群眾的機制研究
「兩新」組織團建有效性問題探析
中華民族復興偉業的創造者——探尋中國「人民」的含義
向死而生 轉身去愛——從老年生命教育視角談話劇《生命行歌》
蘇東坡三維生命中的「8341」——林語堂著《蘇東坡傳》讀書筆記
內心光明敢擔當，知行合一事上練——《五百年來王陽明》的啟示
堅定歷史自信，清醒面向未來——讀《研讀中國》的體會
分論三：網路思政
大學生思想政治教育媒介化建構論析——基於對「00后」大學生思想政治教育新問題的探討
網路擬態環境下社會主義核心價值觀教育的困境與出路
增強安全意識，防範網路空間風險挑戰
杜絕網路暴力，常懷敬畏之心
瓦解「心症」，築就網路誠信
培養科學思維，提升網路素養
擔起肩頭責任，維護網路秩序
學法用法，為網路築起一道「安全門」
青年群體內部網路輿論引導——網路評議的輿論引導有效性影響因素探究
高校網路評論發展軌跡及隊伍建設研究
終章：綜合運用五套話語，靈活開展思政教育
後記