大學教師教育論稿朱曉宏 9787565683879 【台灣高等教育出版社】

Name: 大學教師教育論稿 朱曉宏 9787565683879 【台灣高等教育出版社】
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書名：大學教師教育論稿
ISBN：9787565683879
出版社：首都師範大學
著編譯者：朱曉宏
叢書名：師道新語叢書
頁數：299
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1685573
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內容簡介

本書集中呈現作者多年來從事教師教育研究與教學工作的階段性成果，諸篇文章的形成存在一定的時間跨度。為了方便讀者閱讀，特在每一編前加上導言，簡要交代每篇文章的寫作緣由或背景，期待讀者朋友的進一步指正。本書僅是一些探索性工作，真誠期盼學界同人的斧正，同時，也期待能夠為教師教育方向研究生提供一個參考案例，為中小學教師提供一個他者視域。

作者簡介

朱曉宏首都師範大學教育學院教授，博士生導師，教育基本理論研究所所長，學校德育研究院院長，現象學教育學研究中心主任；2012年入選教育部「新世紀優秀人才支持計劃」項目，首都女教授協會副會長。2017—2023年曾任首都師範大學教育學院副院長，曾獲首都師範大學青年燕京學者、師德標兵、優秀主講教師等榮譽。研究方向：教育哲學、教師教育、德育原理等。出版專著《復歸與重構——美國當代道德教育理論與實踐變革》等，發表論文《重新理解教師之愛》《教師教育大學化：反思與重構》等；出版教材《教師職業道德修養》《高等學校教師職業道德修養》等；主持多項國家級和省部級課題；曾獲北京市哲學社會科學優秀成果獎二等獎，全國教育科學研究優秀成果獎三等獎；作為核心成員獲得國家級和北京市高等教育教學成果獎。

第一部分重新理解為師之道
論哲學之思與教師專業發展
重新理解教師的境域與習慣
——基於生活世界現象學的理論視域
重新理解教師之愛
——基於舍勒的情感現象學視域
他者經驗與兒童成長：師生關係的另一種解讀
——基於舍勒的情感現象學理論視域
重新理解師生關係
——基於舍勒的情感現象學視域
論教師的價值引領：從志向到行動
——基於舍勒的價值倫理學視域
重新理解教書育人
日用即道：重新理解教師的職業修養
高中教師經典形象的教育學啟示
思想政治學科教師的專業自覺
思想政治課直觀教學新探
家校共育新解：讓兒童體驗人類命運共同體的道德情感
論德育校長的專業素養：以學術思維引領工作思維
第二部分大學教師教育：理論反思與路徑探尋
教師教育大學化：反思與重構
實踐取向教師教育之省思
——兼論教師教育課程體系建設
實踐取向學士后教師教育
實踐取向的教育碩士課程建設
經驗、體驗與公共教育學
——現象學視野中的高師公共教育學教學改革
「教育研究概論」課程改革的生活體驗研究
思·學·行：「教育哲學」教學新探
第三部分師者示範：大學教師專業形象
大愛之楷模為師之典範
——追憶先生，遙寄哀思
「師說別解」與「師道實話」：為教師「正名」
——陳桂生先生的教師研究視域與實踐關懷
師者示範：陸有銓先生的教學生活敘事
大學教師的職業境遇與道德修為
基於師生交往視域理解大學教師的為師之道
大學課堂何以淘汰「水課」
——大學教師之教的教育學反思
參考文獻
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