醫學教師發展概論王毅王長龍隋洪玉 9787513093460 【台灣高等教育出版社】

Name: 醫學教師發展概論 王毅 王長龍 隋洪玉 9787513093460 【台灣高等教育出版社】
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書名：醫學教師發展概論
ISBN：9787513093460
出版社：知識產權
著編譯者：王毅王長龍隋洪玉
頁數：132
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1684009
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內容簡介

本書立足醫學教師發展需求，分別從醫學教師的自身發展、醫學教師的專業發展、醫學教師的組織發展和醫學教師的職業生涯發展等方面進行論述。較為系統地闡述了醫學教師的發展框架，對醫學教師加強多維度發展具有一定的現實價值。本書可作為高等醫學院校相關專業教師及研究人員的參考用書。

作者簡介

王毅，男，1971年1月出生，碩士，副主任醫師，副教授，碩士研究生導師，佳木斯大學附屬第一醫院普通外科三病區主任，外科教研室副主任。黑龍江省醫學會小兒外科分會委員，佳木斯市醫學會肝膽外科分會副主任委員。主持黑龍江省衛生計生委課題1項，參与廳局級課題4項，發表學術論文10餘篇，參与撰寫學術著作3部。

第一章緒論
一、教師發展的含義
二、教師發展的歷程
三、教師發展的必要性
四、國內外醫學教師的發展現狀
第二章醫學教師的自身發展
第一節醫學教師的健康管理
一、健康的含義
二、生理健康和心理健康相互依存
三、身心健康是教師執教的根本
四、醫學教師的職業倦怠
第二節醫學教師勝任力的培養
一、醫學教師勝任力的內涵
二、醫學教師勝任力的提升
第三節醫學教師人際交往能力的培養
一、醫學教師人際關係的特點
二、醫學教師建立良好人際關係的意義
三、醫學教師應具備的基本人際交往能力
四、醫學教師人際交往能力的培養
第三章醫學教師的專業發展
第一節高校教師專業發展的核心標準
一、教師專業發展內涵
二、教師專業標準的根本要素
三、不同發展階段高校教師的專業標準
第二節醫學教育工作者的專業標準
一、醫學教育工作者專業標準的制定背景
二、醫學教育工作者專業標準的關鍵要素
三、醫學教育工作者專業水平與高等教育教師專業水平的關係
第三節醫學教師的專業發展概況
一、教師職業的專業性
二、教師專業自主發展
三、醫學教師的專業發展方向
四、醫學教師的專業發展現狀
五、提高醫學教師專業化水平的對策
第四章醫學教師的組織發展
第一節醫學教師教學發展中心建設
一、教師教學發展中心建設的研究現狀
二、醫學教師教學發展中心的組織架構
三、醫學教師教學發展中心的主要職能
四、醫學教師教學發展中心的建設路徑
第二節醫學教學團隊建設
一、教學團隊的內涵
二、教學團隊的構成要素
三、教學團隊的特徵
四、教學團隊的建設
五、醫學教學團隊建設在醫學教學改革中的作用
第三節醫學教師工作坊的發展
一、教師工作坊的內涵
二、教師工作坊的特點
三、教師工作坊的意義
第四節醫學教師合作教學
一、教師合作的內涵
二、合作教學的形式
三、促進醫學教師合作教學的策略
第五節醫學教師教學質量評價
一、教師教學質量評價的內涵
二、教師教學質量評價的方式
三、教師教學質量評價觀
四、醫學院校教師教學質量評價
第五章醫學教師的職業生涯發展
第一節醫學教師的職業生涯規劃
一、醫學教師職業生涯規劃的含義
二、醫學教師職業生涯規劃的原則
三、醫學教師職業生涯規劃的步驟
第二節醫學教師職業生涯不同發展階段特點
第三節醫學教師職業生涯發展規劃實現路徑
一、職業探索期
二、職業成長期
三、職業高原期
四、職業超越期
參考文獻
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