| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202409*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:善讀者-孩子閱讀力重塑手冊 ISBN:9787512723962 出版社:中國婦女 著編譯者:丘河 頁數:259 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1684477 可大量預訂,請先連絡。 編輯推薦 本書是作者多年來,深耕中小學閱讀寫作教學,總結出的兒童閱讀力培養體系。該書立足中小學生閱讀力框架,通過閱讀的底層邏輯、認知陷阱、理念等方面重塑閱讀力認知;通過知識觀、知識結構問題、知識建構策略等建構個人核心知識體系;通過閱讀方法、閱讀策略、閱讀能力等讓孩子從能讀到會讀、善讀,從盲目、低效閱讀到高效、高質閱讀,從被動、依賴閱讀到自主閱讀。 這本書為父母提供了一份專業、詳盡、實用的家庭閱讀教育指南,致力於讓父母成為懂閱讀、強支持、善指導的閱讀教育智慧參与者,適合關注孩子閱讀教育的父母、教師、閱讀推廣人、閱讀研究者等閱讀。內容簡介 本書立足中小學生閱讀力框架,幫助家長引導孩子重塑閱讀力認知,建構個人核心知識體系,讓孩子從能讀到會讀、善讀,從盲目、低效閱讀到高效、高質閱讀,從被動、依賴閱讀到自主閱讀,為家長朋友提供了一份專業、詳盡、實用的家庭閱讀教育指南,幫助家長成為懂閱讀、強支持、善指導的閱讀教育參与者。作者簡介 丘河,本名駱建領,教師,作家,二級心理諮詢師,中國教育學會會員,中國文章學研究會導讀導寫研究中心學術委員,河南省教育學會語文教育專委會理事,河南省作協會員,市詩歌學會副會長。出版《對話與批評》《初中語文閱讀提分技巧 創意公式法》《河南中考滿分作文十年經典》等。 諮詢、交流:oneduxie@qq com目錄 第一章 閱讀改變,從認知覺醒開始第一節 閱讀的「5個底層邏輯」 一、閱讀的根本是建立自我認知體系 二、閱讀是價值呈指數增長的長線投資 三、閱讀的宗旨是用而求學和學以致用 四、高效閱讀的實質是提質增效 五、高效閱讀的核心方法論是「閱讀三化」 第二節 閱讀認知的「7大 誤區」 誤區一,讀萬卷書,不如行萬里路 誤區二,多讀多悟,自然就會閱讀 誤區三,多閱讀,閱讀理解就不會差 誤區四,「刷題」能從根本上提升閱讀能力 誤區五,經典、必讀的書才是好書 誤區六,書是看不完的,什麼時候讀都不晚 誤區七,書讀得越快(慢)或越多越好 第三節 閱讀力重塑的「8個理念」 一、閱讀力決定孩子的學習力 二、閱讀是反內卷的最好武器 三、功利性閱讀是閱讀的最終出路 四、中學閱讀問題的根在小學 五、閱讀的戰略比戰術更重要 六、自主閱讀力只能在課外主場獲得 七、父母應成為孩子最得力的閱讀指導師 八、各科教師應成為孩子閱讀力塑造的支持者 第二章 閱讀升級,以知識體系建構為基 第一節 現在,請審視我們的知識觀 一、知識學習過時了嗎 二、知道與記住知識就是掌握知識了嗎 三、佔有知識就擁有價值嗎 四、我的知識結構存在畸形嗎 五、碎片化知識能實現「零存整取」嗎 第二節 孩子必備的知識建構策略 一、知識建構的兩大策略:繼承與發展 二、知識聯結的3個工具:思維導圖、島鏈筆記、配伍書單 三、知識強化的4個策略:複習、檢測、分享與應用 第三節 建構我的「核心知識體系」 一、我需要建立什麼樣的知識體系 二、核心知識體系建構的「6個步驟」 三、閱讀理解的核心知識體系是什麼 第三章 策略方法,成就高效閱讀者 第一節 會讀,才能高效地讀 一、孩子真的會讀書嗎 二、閱讀的3個層次 第二節 閱讀方法,為高質量閱讀護航 一、流利與適切,讓閱讀方法有品質 二、朗讀與默讀,讓閱讀學有所用 三、精讀與略讀,讓閱讀博專相兼 第三節 閱讀策略,讓你的閱讀更高效 一、閱讀策略,被忽視的「利器」 二、預測,閱讀策略的第一法則 三、提問,做會思考的閱讀者 四、圖像化,讓理解直觀可視 五、監控是高水平閱讀者的標配 第四章 六大能力,重塑核心閱讀力 第一節 自驅力,自主閱讀的力量之源 一、動機是啟動要讀的引擎 二、興趣是驅動想讀的動力 三、技能是閱讀自主的保障 四、習慣能推動閱讀自動化 第二節 選擇力,高效閱讀的第一智慧 一、會選書,才能有效讀書 二、善選策略方法,閱讀更高效 第三節 認讀力,閱讀理解的基礎 一、以認讀夯實閱讀的基礎 二、從4方面高效訓練感知力 第四節 理解力,閱讀的核心能力 一、複述性理解,從提取到概括 二、闡釋性理解,從推理到解說 第五節 鑒賞力,成熟閱讀的根本尺度 一、形式鑒賞,從3個角度賞效果 二、內容鑒賞,透析材料之妙用 第六節 遷移力,閱讀能力的終極目標 一、關聯闡釋,以知識服務知識 二、遷移運用,以所學解決所事 【參考書目】 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |