高考新政下高中生科學素養培養的研究 潘蘇東 劉增澤 童大振 9787576051926 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:華東師範大學
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書名:高考新政下高中生科學素養培養的研究
ISBN:9787576051926
出版社:華東師範大學
著編譯者:潘蘇東 劉增澤 童大振
頁數:221
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1684489
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內容簡介

在本書中,我們系統地介紹了2014年啟動的高考新政的歷史背景、變革歷程以及其對基礎教育與高等教育的影響等。本書先從歷史的視角呈現了中華人民共和國成立以來的數次高考改革內容與特點,詳細闡述了本次高考改革的發展演變,並對新老高考進行了詳細的對比分析,以便讀者形成對高考新政的更深刻認識。 在此基礎上,我們向讀者呈現了高考新政如何影響科學課程與學生科學素養的相關內容,比如,通過詳實的實證數據說明高考新政對於基礎教育科學課程、學生科學素養、高校理工專業學生學習困難的影響程度。 本書的最後,我們針對現階段存在的問題給出了培養高中生科學素養的策略與改善高考新政的建議,以期促進高考改革與基礎教育課程改革的良性互動。

作者簡介

潘蘇東,華東師範大學物理與電子科學學院教授,課程與教學論專業博士生導師,物理教育研究所所長。擔任全國普通高等學校師範類專業認證專家、教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會大中物理教育銜接工作委員會常務委員、中國教育學會物理教學專業委員會理事等。擔任教育部中小學名師名校長培養計劃、江蘇省「蘇教名家」培養工程、上海市「雙名工程」高峰計劃等的導師。主持兩項全國教育科學規劃教育部重點課題,出版著作兩部,發表SSCI、CSSCI期刊論文十余篇。

目錄

第一章 中國新高考改革背景
第一節 高考制度的早期探索
第二節 文理分科時代的高考
第三節 20世紀90年代至21世紀10年代的高考改革嘗試
第四節 作為中國基礎教育指揮棒高考的困境
第二章 新高考改革的歷程與選考模式
第一節 高考新政相關的政策文件
第二節 第一批新高考改革的選考模式
第三節 第二批新高考改革的選考模式
第四節 第三批及之後新高考改革的選考模式
第三章 新老高考制度的比較分析
第一節 新老高考選科與計分的對比
第二節 新老高考對高中教學組織方式的影響
第三節 新老高考招錄模式的對比
第四章 新高考改革的困境
第一節 學生確定選考科目的困境
第二節 高中走班制困境
第三節 物理科目遇冷
第四節 高校招生困境
第五章 科學課程改革與科學素養
第一節 國際科學課程改革的三個時期
第二節 歐美等國的科學課程改革
第三節 中國基礎教育科學課程改革
第四節 科學課程改革的目標——科學素養
第六章 科學素養測評框架設計
第一節 國內外科學素養框架研究
第二節 2017年版普通高中課程標準的科學素養框架
第三節 科學素養測評框架的構建
第七章 科學素養測試工具開發
第一節 科學素養《測試卷》的主要特徵
第二節 科學素養《測試卷》試題的命制
第三節 《測試卷》部分測試題及分析
第八章 高考新政對高中生科學素養影響的調查
第一節 高考新政下首批試點省市高中生科學素養的特徵
第二節 高考新政下第二批試點省市高中生科學素養的調查
第三節 高考新政後學生科學素養整體特徵
第九章 高考新政對理工科大學生專業學習影響的調查
第一節 高考新政前後兩屆理工科大學生學習表現調查設計
第二節 新老高考模式下大學生專業學習狀況對比
第三節 科學科目選考與否對學生專業學習狀況的影響
第四節 高考新政后理工科學生的學習困境
第十章 高考新政后理工科大學生學業狀況的案例及分析
第一節 「3+3」選考模式下理工科大學生訪談案例
第二節 傳統文理分科模式下的理工科大學生訪談案例
第三節 案例對比分析
第十一章 高考新政下高中生科學素養培養的策略
第一節 優化課程組織以提高教學效率:聯動、整合、協同
第二節 構建促進深度學習的教學鏈:遷移、論證、實踐
第三節 創新教學方法:促進學生綜合發展
第十二章 高考新政的政策調適及其對高中科學課程教學的影響
第一節 首批試點省市高考新政的政策「補丁」
第二節 全國性高考新政的政策調適
第三節 首批試點省市高考新政的一系列政策調適
第四節 政策調適對首批試點省市的實際影響
第十三章 高考新政下提升科學素養的政策建議
第一節 正視新高考物理科目地位變化,充分發揮其育人功能
第二節 啟動「物理科目保障機制」的建議
第三節 對於首批試點省市高考新政實施變革的政策建議
第四節 針對第二批新高考省市高考新政實施變革的政策建議
第五節 針對高校理工科招生、培養與改革的建議
第十四章 啟示與展望
第一節 研究啟示
第二節 對素養測評的展望
參考文獻
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