高考研究報告 (2025) 徐尚昆楊汝岱郝保偉 9787516675366 【台灣高等教育出版社】

Name: 高考研究報告 (2025) 徐尚昆 楊汝岱 郝保偉 9787516675366 【台灣高等教育出版社】
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書名：高考研究報告 (2025)
ISBN：9787516675366
出版社：新華
著編譯者：徐尚昆楊汝岱郝保偉
叢書名：高考藍皮書
頁數：626
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書號：1684493
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內容簡介

本報告從7個部分（包括總報告和6大專題板塊）分別討論了2024年中國高考改革的政策背景、命題政策與特徵、教學改革與評價、招錄情況、社會影響和評價體系，系統討論高考綜合改革下的政策走向及應對策略。

作者簡介

郝保偉，博士，北京教育科學研究院教師研究中心副研究員，北京師範大學教育學博士，獲北京市教學成果獎一等獎。研究方向為教育改革與評價、教師管理與專業發展、教育政策。主持教育部教育科學規劃課題、北京市教育科學規劃重點課題5項，作為核心成員參与的教育部、北京市財政專項、北京市教委課題等60餘項，發表學術論文20餘篇。出版個人專著2部，合著2部，參編10部。

I 總報告
聚力拔尖創新人才自主培養加快推進教育強國建設
第一節深化高考內容改革，助力拔尖創新人才培養
一、堅持核心價值金線、能力素養銀線與情境載體串聯線
二、服務高校人才選拔、引導高中教學與拔尖創新人才培養
三、強化科學精神、創新能力與批判性思維培養培育
四、注重思維的可視化、過程化與規範化考查
五、加強情境創設的開放性、探究性與創新性
第二節深化教育評價改革，引領高中育人方式變革
一、持續推進新時代教育評價改革
二、進一步深化普通高中育人方式變革
三、「雙減」政策與良好教育生態構建
四、以教育公平促進社會公平正義
第三節建設高質量教育體系，服務新質生產力發展
一、新質生產力發展依靠拔尖創新人才
二、「強基計劃」助力新質生產力發展
三、以教育家精神引領高素質教師隊伍
四、推動「教育、科技、人才」一體化發展
Ⅱ 政策篇
2024年高考政策解讀與2025年展望
第一節 2024年高考政策解讀
一、依據《課程標準》和《高考評價體系》命制試題
二、堅持立德樹人，加強價值引領，強化高考育人功能
三、突出思維品質，考查關鍵能力，助力創新人才培養
四、注重問題導向，優化情境設計，激發科學探究活力
五、深化考教銜接，落實課程標準，發揮正向引導作用
第二節高考改革與教育理念的五重轉向
一、從「知識就是力量」轉向「思維就是力量」
二、從「知識傳遞」轉向「知識建構」
三、從「感性頓悟」轉向「理性規範」
四、從「高分低能」轉向「高分高能」
五、從「授人以魚」轉向「授人以漁」
第三節 2025年高考內容改革展望
一、堅持內容改革四項原則，強化考試育人功能
二、聚焦五大關鍵能力，促進思維品質發展
三、考查學生問題意識，激發創新探究活力
四、打破固化試題形式，加大跨學科設題
五、提高試題區分效度，增強差異選拔功能
第四節 2020—2024年高考改革重大政策解讀
一、《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》
二、《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》
三、《深化新時代教育評價改革總體方案》
四、《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》
五、《「十四五」時期教育強國推進工程實施方案》
六、《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

Ⅲ 高考實踐篇
Ⅳ 教改篇
V 升學篇
Ⅵ 影響篇
Ⅶ 評價篇
Ⅷ 附錄
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