給孩子講大數據 (第2版) 涂子沛 9787115650498 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
這是一本少兒科普圖書。《給孩子講大數據（第2版）》旨在幫助孩子瞭解大數據的基本概念和發展歷程。作者通過生動的敘述和豐富的插圖，為孩子們講述了從遠古時代的計數工具到現代信息技術中的應用，展現了數據在不同文化和歷史時期的重要作用。書籍分為兩部分，前七章 專注於小數據時代，而後五章 則討論大數據時代。每章 都圍繞著與數字相關的科學故事展開，如哥白尼、第穀、伽利略的天文學研究，南丁格爾在戰爭中的應用，數據將軍謝爾曼的事蹟，蓋洛普公司的民意調查等。作者強調了數據在科學研究和技術發展中的關鍵角色，指出數據不僅是科學的載體，還是智能的母體，是推動技術創新和社會進步的關鍵因素。

目錄

《 給孩子講大數據（第2版）》
小數據時代
刻線者的後代
誰見過地球轉？
“偵探醫生”斯諾
用數據遠征和打仗
預測，怎樣成為一門生意
4 年崛起的奇跡
用數據抓賊
大數據時代
大數據降臨
用什麼來裝”數據海”
軍隊和搜索引擎共同的秘密
成為數據科學家
正義又溫暖，但還有挑戰

作者簡介
塗子沛，江西吉安人，著名信息管理專家、科技作家，《大數據》、《數據之巔》及《數文明》作者。先後擔任中國旅美科技協會副、中國旅美科技協會匹茲堡分會，在國內有上海真愛夢想公益會理事、中國人民大學中國調查與數據中心客座研究員等兼職。畢業于卡內基梅隆大學，系微軟認證高級程序員，曾居美國硅谷。

媒體評論
塗子沛先生的這本書沒有枯燥的公式和程序，而是通過一個又一個有趣的故事，告訴人們數據如何變成知識，一批聰明而執著的學者如何在艱難曲折中發展人工智能技術。
——中國工程院院士 李國傑
這本書既有豐富的知識，又有生動的故事，明明白白、深入淺出，用大白話講清楚了新科技，是引導中小學生入門人工智能的好作品。
—— 中國工程院院士 倪光南
塗子沛先生是中國大數據領域的先行者和開拓者，他為孩子們寫的這本書有知識、有故事、有趣味，激發想像、妙趣橫生。
—— 中國工程院院士 李蘭娟
人工智能和大數據正在快速改變今天的社會，並不斷向我們揭示明日的世界。塗子沛先生站在數據之巔，向科學家、工程師、企業家等各界人士傳播他的大數據思想。這本書是他對未來的訴說，也是送給家長和孩子們的時代禮物。
—— 中國工程院院士 郭仁忠
大數據浩如煙海，人工智能燦若繁星。這本書深入淺出、知識豐富，是大數據”網紅”寫給孩子們的入門佳作。
—— 阿里巴巴集團原首席技術官 張建鋒
把一場洶湧澎湃的技術大潮向家長和孩子們娓娓道來，對孩子們瞭解人工智能，培養他們對人工智能的興趣特別有幫助，強烈推薦！
—— 螞蟻集團原副總裁 漆遠
當前，以大模型為代表的Al技術飛速演進，將對未來的生產生活產生巨大影響。塗子沛先生通過巧妙的語言和生動的故事，將ChatGPT可以做什麼、其背後的工作原理及發展脈絡娓娓道來，對廣大青少年適應新的智能時代、培養學習能力和科學素質意義非凡。
——MOSS大模型負責人、復旦大學計算機科學技術學院教授 邱錫鵬

精彩書摘
刻線者的後代
遠古的壁畫
關於人類的進化史，相信很多人都能說出一些重要的節 點，比如直立行走、鑽木取火、工具的應用、文字的產生，等等。
我想告訴你的，卻是一個完全不同的人類文明視角，那就是數據。讓我們從最簡單的數字說起。”1、2、3、4”這些數字，今天看來淺顯易懂，因為除了”爸爸媽媽”，我們嘴巴裡蹦出來的第一批單字可能就包括這些數字。再長大一點兒，數蘋果要用到數字，排隊點名要用到數字，買東西時也要用到數字，比如脫口而出的”買 1 瓶水”。
但我們要知道，數字不是本來就有的，人類擁有”數字”，不過區區幾萬年的歷史。
鳥有 1 對翅膀，羚羊有 4 條腿，人有 10 根手指，這是自然界中客觀存在的”數量”。而數字，它是人類發明的工具，用來標記各種物體在數量上的差別。
假設有一堆東西，但它的數量是未知的，那遠古的人類會怎麼辦呢？他們會掰著手指頭數，但數一大，手指頭就不夠用，人類就會犯迷糊。後來，有聰明的人想到了一個”笨笨”的辦法：為每件東西做記號，一件東西畫一個記號。於是人類在鹿角、象牙、木頭或洞穴牆壁上刻下橫線，來描繪生活中的數量。例如他們會畫出一頭野牛的簡單示意圖，再用加橫線的方法來描述打獵的成果，這可比畫好幾頭野牛要容易得多。這樣的刻線，在世界上很多地方的洞穴裡都被發現過。這說明，生活在不同地區的人類祖先不約而同地發明了這個方法。
刻線是最古老、使用最廣泛的記數方法，中文裡的”一、二、三”的寫法是幾條橫線，羅馬數字的”I、II、III”是幾道豎線，阿拉伯數字”1”是一道豎線，這都是遠古刻線的傳統在不同文化中的遺留和證明。
借助刻線這個方法，人類把客觀存在的數量差別，變成了頭腦中的數量標識—數字。這個現在看起來很簡單的方法和過程，我們的祖先可能花了數百萬年的時間才掌握。數字的發明，是石破天驚的大事。我們都知道，火可以禦寒、照明、燒烤食物，因為掌握了火的使用方法，人類最終和普通動物劃清了界限。而數字的發明，就好像人類的大腦中出現了一團火，或點了一盞燈，它把黑暗的大腦照亮了。大腦的作用從模糊變得清晰，從粗放變得精確，這大大促進了人類的智力發展。

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