與自然觸碰-小學科學問題化學習 周斌 9787576051483 【台灣高等教育出版社】

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書名:與自然觸碰-小學科學問題化學習
ISBN:9787576051483
出版社:華東師範大學
著編譯者:周斌
叢書名:問題化學習叢書
頁數:297
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1683496
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編輯推薦

呵護「好奇心」與自然觸碰,小學科學問題化學習活力團隊——自然觸碰教師研修工作坊在問題化學習研究的引領下,形成了基於課程標準的「教學內容新設計、教學資源新優化、學習環境新生態」,「自然觸碰」品牌儼然成為教師校本化實施國家課程的實踐樣例。 《與自然觸碰》是小學科學問題化學習活力團隊——自然觸碰教師研修工作坊十年成果,從「與自然觸碰」的實踐緣起,對標學科核心素養,以大量課內外案例為讀者提供問題自主發現、聚焦核心、建構系統的策略與方法。

內容簡介

小學科學問題化學習活力團隊是問題化學習研究的「初始成員」,《與自然觸碰——小學科學問題化學習》是活力團隊二十年來研究的集體成果。本書以科學課的學習視角和問題化學習邏輯梳理了六個部分,分別是「與自然觸碰」「自然觀察—自主發現問題」「情境體驗—聚焦核心問題」「思維碰撞—建構問題系統」「探究追問—深化問題解決」「感悟奇妙—交流學習成果」。每一部分別由問題導讀、周周日誌、正文章節、教師行動Q&A以及Touching & Feeling五個版塊組成。本書可有助於小學自然科學教師優化課堂生態,提升課堂品質。

目錄

主編寄語
前言
第一部分與自然觸碰
問題導讀
周周日誌
第一章 校園裡的自然觸碰
第一節 自然觸碰的實踐緣起
第二節 校園自然觸碰學習空間的創建
第二章 問題化學習與自然觸碰
第一節 問題化學習原理概述
第二節 在自然觸碰中進行問題化學習
教師行動Q&A
Touching & Feeling
第二部分 自然觀察一自主發現問題
問題導讀
周周日誌
第三章 自然觀察者與自主發現問題
第一節 觀察的本質
第二節 從科學觀察到自主發現問題
第四章 學科基本問題與課程核心素養
第一節 傾聽學生真實問題
第二節 觸及學科基本問題
教師行動Q&A
Touching & Feeling
第三部分情境體驗——聚焦核心問題
問題導讀
周周日誌
第五章 三位一體,聚焦核心問題
第一節 問題情境創設學習路徑
第二節 三位一體產生核心問題
第六章 激動人心的核心問題
第一節 角色扮演設定換位思考
第二節 科學挑戰鼓舞求證創新
第三節 特定事件激發內心矛盾
教師行動Q&A
Touching & Feeling
第四部分思維碰撞——建構問題系統
問題導讀
周周日誌
第七章 基於科學觀念,建構問題系統
第一節 建構問題系統
第二節 建構學科視角的問題系統
第八章 培養科學思維,建構問題系統
第一節 模型建構中的問題系統
第二節 推理論證中的問題系統
第三節 創新思維中的問題系統
教師行動Q&A
Touching & Feeling
第五部分探究追問——深化問題解決
問題導讀
周周日誌
第九章 五何追問,持續解決問題
第一節 追問五何,引發真實情境中的主題探究
第二節 追問五何,促進實踐活動設計
第十章 審辨追問,深入解決問題
第一節 基於學生認知衝突的追問
第二節 豐富學生學習經歷的追問
教師行動Q&A
Touching & Feeling
第六部分感悟奇妙——交流學習成果
問題導讀
周周日誌
第十一章 科學反思,總結彙報成果
第一節 形成科學學習成果
第二節 展示表達科學學習成果
第三節 應用科學學習成果服務社會
教師行動Q&A
Touching & Feeling
參考文獻
後記
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