| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202409*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:與自然觸碰-小學科學問題化學習 ISBN:9787576051483 出版社:華東師範大學 著編譯者:周斌 叢書名:問題化學習叢書 頁數:297 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1683496 可大量預訂,請先連絡。 編輯推薦 呵護「好奇心」與自然觸碰,小學科學問題化學習活力團隊——自然觸碰教師研修工作坊在問題化學習研究的引領下,形成了基於課程標準的「教學內容新設計、教學資源新優化、學習環境新生態」,「自然觸碰」品牌儼然成為教師校本化實施國家課程的實踐樣例。 《與自然觸碰》是小學科學問題化學習活力團隊——自然觸碰教師研修工作坊十年成果,從「與自然觸碰」的實踐緣起,對標學科核心素養,以大量課內外案例為讀者提供問題自主發現、聚焦核心、建構系統的策略與方法。內容簡介 小學科學問題化學習活力團隊是問題化學習研究的「初始成員」,《與自然觸碰——小學科學問題化學習》是活力團隊二十年來研究的集體成果。本書以科學課的學習視角和問題化學習邏輯梳理了六個部分,分別是「與自然觸碰」「自然觀察—自主發現問題」「情境體驗—聚焦核心問題」「思維碰撞—建構問題系統」「探究追問—深化問題解決」「感悟奇妙—交流學習成果」。每一部分別由問題導讀、周周日誌、正文章節、教師行動Q&A以及Touching & Feeling五個版塊組成。本書可有助於小學自然科學教師優化課堂生態,提升課堂品質。目錄 主編寄語前言 第一部分與自然觸碰 問題導讀 周周日誌 第一章 校園裡的自然觸碰 第一節 自然觸碰的實踐緣起 第二節 校園自然觸碰學習空間的創建 第二章 問題化學習與自然觸碰 第一節 問題化學習原理概述 第二節 在自然觸碰中進行問題化學習 教師行動Q&A Touching & Feeling 第二部分 自然觀察一自主發現問題 問題導讀 周周日誌 第三章 自然觀察者與自主發現問題 第一節 觀察的本質 第二節 從科學觀察到自主發現問題 第四章 學科基本問題與課程核心素養 第一節 傾聽學生真實問題 第二節 觸及學科基本問題 教師行動Q&A Touching & Feeling 第三部分情境體驗——聚焦核心問題 問題導讀 周周日誌 第五章 三位一體,聚焦核心問題 第一節 問題情境創設學習路徑 第二節 三位一體產生核心問題 第六章 激動人心的核心問題 第一節 角色扮演設定換位思考 第二節 科學挑戰鼓舞求證創新 第三節 特定事件激發內心矛盾 教師行動Q&A Touching & Feeling 第四部分思維碰撞——建構問題系統 問題導讀 周周日誌 第七章 基於科學觀念,建構問題系統 第一節 建構問題系統 第二節 建構學科視角的問題系統 第八章 培養科學思維,建構問題系統 第一節 模型建構中的問題系統 第二節 推理論證中的問題系統 第三節 創新思維中的問題系統 教師行動Q&A Touching & Feeling 第五部分探究追問——深化問題解決 問題導讀 周周日誌 第九章 五何追問,持續解決問題 第一節 追問五何,引發真實情境中的主題探究 第二節 追問五何,促進實踐活動設計 第十章 審辨追問,深入解決問題 第一節 基於學生認知衝突的追問 第二節 豐富學生學習經歷的追問 教師行動Q&A Touching & Feeling 第六部分感悟奇妙——交流學習成果 問題導讀 周周日誌 第十一章 科學反思,總結彙報成果 第一節 形成科學學習成果 第二節 展示表達科學學習成果 第三節 應用科學學習成果服務社會 教師行動Q&A Touching & Feeling 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |