跨學科-課程建設與實踐教學裘偉東吳志強 9787567665491 【台灣高等教育出版社】

Name: 跨學科-課程建設與實踐教學 裘偉東 吳志強 9787567665491 【台灣高等教育出版社】
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書名：跨學科-課程建設與實踐教學
ISBN：9787567665491
出版社：安徽師範大學
著編譯者：裘偉東吳志強
頁數：166
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1683452
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內容簡介

本書以跨學科課程建設為研究對象，在闡明跨學科課程建設概念和意義，義務教育階段各學科核心素養定位與內涵，以及二者之間邏輯關係的基礎上，對如何建設跨學科課程進行詳細論述，包括建設的原則、實施建議、教學評價等，最後通過多個典型跨學科實踐教學案例（包括項目選擇、方案設計、實施操作、成果展示、交流評價等模塊）的展示，為讀者特別是一線教師提供參考。本書分為六個部分，主要內容包括新時代教育背景下跨學科實踐活動的內涵、義務教育階段跨學科實踐的定位與解讀、學科核心素養的養成與跨學科實踐的邏輯關係、跨學科實踐課程的建設、跨學科課程教學的實施和評價、跨學科實踐教學典型案例。本書從理論到實踐系統地闡述了跨學科課程「為什麼要跨」「跨什麼」「怎麼跨」等問題，有較強的實踐性和可操作性，適合義務教育階段各學科教師、教育研究者等閱讀。

作者簡介

吳志強，蕪湖市教科所中學生物學教研員、課題管理負責人。先後在國家、省級優質課評選中獲一等獎12次。參与或主持全國教育科學「十二五」規劃國家一般課題、全國教育科學「十三五」規劃教育部青年課題、安徽省教育科學研究項目十余項。發表教育教學論文二百多篇，多篇論文被人大報刊中心複印資料全文轉載。

第一章新時代教育背景下跨學科實踐活動的內涵
第一節跨學科的歷史發展
第二節跨學科的概念辨析
第三節新時代教育呼喚跨學科實踐
第二章義務教育階段跨學科實踐的定位與解讀
第一節義務教育階段對跨學科實踐的要求
第二節各學科對跨學科實踐的定位與解讀
第三章學科核心素養的養成與跨學科實踐的邏輯關係
第一節學科核心素養與跨學科學習
第二節跨學科學習走向學科實踐
第四章跨學科實踐課程的建設
第一節跨學科課程建設的原則
第二節跨學科課程建設的建議
第五章跨學科課程教學的實施和評價
第一節跨學科課程教學的實施
第二節跨學科課程教學的評價
第六章跨學科實踐教學典型案例
第一節初中地理、生物學跨學科學習案例——「長江魚王」會回來嗎？
第二節初中地理、生物學跨學科學習案例——植物與地理環境各要素的相互關係
第三節初中生物學、地理跨學科學習案例——大象的旅程：生物的多樣性及其保護
第四節初中地理、歷史跨學科學習案例——徽州民居中的環境「密碼」
主要參考文獻
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