小學寫作教學新視野 吳勇 9787570236572 【台灣高等教育出版社】

圖書均為代購,正常情形下,訂後約兩周可抵台。
物品所在地:中國大陸
原出版社:長江文藝
NT$317
商品編號:
供貨狀況: 尚有庫存

此商品參與的優惠活動

加入最愛
商品介紹
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台
*本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。
印行年月:202408*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。
台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。
書名:小學寫作教學新視野
ISBN:9787570236572
出版社:長江文藝
著編譯者:吳勇
叢書名:大教育書系
頁數:256
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1683485
可大量預訂,請先連絡。

內容簡介

新課標中提出的「個體語言經驗」是指學生獨特的語言運用體驗,它是核心素養發展的語文學科擔當。用「個體語言經驗」發展的視野觀照小學寫作教學,是提升學生寫作素養的新嘗試。 作者深入探索「個體語言經驗」的內涵和形成發展,以及基於此的備課、指導和講評常識等,由此提出要立足於教材,創設真實的學習情境,構建單元寫作學習任務群,通過積累、梳理、探究、寫作和評價等語言實踐活動發展學生的「個體語言經驗」。沿著「課文—習作—語文園地」的教材編排序列,作者開發出「單元習作練課堂」的完整訓練模式,並通過教學實錄及評析展現出來,為一線教師呈現了可資借鑒的習作課堂。

作者簡介

吳勇,「童化作文」教學的倡導者,江蘇省特級教師,正高級教師,南京曉庄學院外聘教授,獲評「有重要影響的全國小學寫作教學名師」,現任南京市江寧區教學研究室教研員,南京市名師工作室主持人。《複印報刊資料·小學語文教與學》《語文教學通訊》等期刊編委。先後出版《兒童寫作論》等專著10部,「指向文心的童化作文進階研究」獲得江蘇省第五屆優秀教育科學成果評比一等獎,「童化作文實踐研究」獲得江蘇省人民政府教學成果特等獎。

目錄

自序:用生活的「常理」詮釋寫作教學的「學理」
第一章 「個體語言經驗」:寫作教學的新引擎
第一節 核心素養取向下的寫作教學新概念
第二節 核心素養取向下的寫作學習新內容
第二章 「個體語言經驗」:寫作教學的新錨點
第一節 「個體語言經驗」是語文課程的關鍵落腳點
第二節 「個體語言經驗」是小學寫作教學的核心指向
第三節 「個體語言經驗」在語言實踐中形成發展
第三章 「個體語言經驗」:寫作教學的新路徑
第一節 從「語境」到「情境」:「個體語言經驗」的發展歷程
第二節 從「梳理」到「探究」:「個體語言經驗」的關鍵活動
第三節 從「語言」到「思維」:「個體語言經驗」的實踐樣本
第四章 「個體語言經驗」:寫作教學的新常識
第一節 基於「個體語言經驗」的備課常識
第二節 基於「個體語言經驗」的指導常識
第三節 基於「個體語言經驗」的講評常識
第五章 「個體語言經驗」:寫作教學新探索
第一節 「教材—情境—活動」:「單元寫作學習任務群」的構建
第二節 「課文—習作—園地」:「單元習作練課堂」的基本結構
第三節 「發現—發生—發展」:「單元習作練課堂」的基本運行
第六章 「個體語言經驗」:寫作教學新評價
第一節 「教—學—評」一體化對寫作教學的特定價值
第二節 「教—學—評」一體化對「個體語言經驗」的促進作用
第三節 「教—學—評」一體化對寫作教學的過程構建
第七章 「個體語言經驗」:寫作教學新設計
五上習作2《「漫畫」老師》教學實錄及評析
五上習作5《介紹一種事物》教學實錄及評析
五上習作6《我想對您說》教學實錄及評析
六上習作1《變形記》教學實錄及評析
六上習作7《我的拿手好戲》教學實錄及評析
後記:汩汩如泉,潺潺成溪

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。
規格說明
運送方式
已加入購物車
已更新購物車
網路異常,請重新整理