課程理論與教學實踐基礎吳淑芳 9787569310979 【台灣高等教育出版社】

Name: 課程理論與教學實踐基礎 吳淑芳 9787569310979 【台灣高等教育出版社】
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書名：課程理論與教學實踐基礎
ISBN：9787569310979
出版社：西安交通大學
著編譯者：吳淑芳
頁數：255
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1682317
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內容簡介

本書本著「教學依學」、「教學為學」「教學雙主體同構」的課程教學觀，通過整理、歸納教學事件從開始、到展開、再到教學過程反觀這一全過程，對師生主體行為與認知、主體意識觀念、主體間的互動、主體的實踐力、情感態度變化、思想觀念形成等多維度在過程中進行解釋說明。在體例編排上，通過對比分析國內外課程與教學論教材，關注課程與教學的實踐問題，教材內容貼近教學實踐，充分反映國際教育界最新的教學科學研究成果，為教育實踐者提供系統的新教育觀念、教育管理知識、教學設計的策略以及教學、課程的科學性知識。在方法內容上，採用文化解釋學的視角，對課程與教學中涉及社會現象、文化內容的領域進行學理上的解釋，在人、教育教學、課程之間建立有效的認知通道，使教育活動與人的發展之間有效銜接。注重方法的交叉，內容與結構的動態生成和對教學實踐的指導，轉識成智，轉知成德。教材從內容的選擇到內容體繫結構的架構尊重使用對象的需求，由基礎到意義理解，由理論到實踐，在整體的學科框架下，建立學習者與實踐情境的有機結合，對於學科理論和內容的理解不是停留在簡單的意義理解層面，而是深入到學習者的主體體驗中，既獲得知識的結論，又感受知識形成過程，掌握求知方法。總之，實現知識生成及知識獲得的體驗是本教材的編寫的基本理念。

第一章課程與教學概述
第一節課程與教學的基本問題
一、課程與教學的概念
二、課程與教學的關係
三、課程與教學的基礎
四、課程與教學的影響因素
五、課程與教學問題的類型
第二節課程與教學理論的歷史發展
一、課程與教學理論的產生與發展
二、課程與教學理論流派與學說
第三節課程與教學論發展的當代背景
一、課程與教學發展新航向
二、課程與教學論的價值
第二章課程與教學系統
第一節教育內容
一、教育內容概述
二、一般教育內容
三、具體教育內容
第二節學生與教師
一、學生與教師概述
二、學生成長
三、教師發展
第三節環境開發
一、環境的概念
二、課程與教學評價的對象
三、課程與教學評價的類型
第三節課程與教學評價版塊及其實施
一、課程體系的評價實施
二、教師教學活動的評價實施
三、學生學習活動與成就的評價實施
四、課程與教學評價的問題及其改革
第七章教學藝術
第一節教學藝術概述
一、認識教學藝術
二、信息化環境下的教學藝術
第二節教學藝術風格
一、教學藝術風格內容體系
二、教學藝術風格的課堂表現
第八章課程改革與教學革命
第一節課程改革
一、課程改革的新理念
二、課程改革的新任務
三、課程改革的新內容
四、課程改革深化方向
五、國外課程改革新變化
第二節教學革命
一、國內教學新氣象
二、國內「教學革命」行動方案
主要參考文獻
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