高中物理講學練.必修一 徐流孟 9787302666974 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書專門對教材知識點進行了科學、細緻的梳理，精選高質量的基礎題、高考模擬題、高考原題，推出對點自測和課後訓練，以幫助同學們對每節 課的知識點、每個知識模塊進行對應訓練，在處理學習中的難點、疑點、易錯點、高頻出題點，又推出了對應的專題，強化訓練，以期望達到牢固掌握知識、提升能力的目的。 特色：1 全維度知識點梳理：科學細分雙基知識點、能力拓展知識點、易混易錯知識點、專題知識點。2 精選高質量訓練題：教學經驗豐富的一線名師編寫，高級、特級教師精心審校，多屆學長使用後反饋修訂。3 專題訓練提升能力：適時推出專題，強化基礎、突破難點、提升應用能力。4 試題梯度科學：基礎題緊扣課本，中檔題提升應用能力，少量拔高題開拓視野。 讀者對象：高一學生。

目錄

第一章 運動的描述
第1節 質點參考系
第2節 時間位移
第3節 位置變化快慢的描述——速度
專題1平均速度公式在”交通測速”中的應用及xt圖像
第4節 速度變化快慢的描述——加速度
第二章 勻變速直線運動的研究
第1節 實驗： 探究小車速度隨時間變化的規律
第2節 勻變速直線運動的速度與時間的關係
專題2速度時間圖像
第3節 勻變速直線運動的位移與時間的關係
專題3勻變速直線運動公式變形
專題4初速度為零的勻加速直線運動的幾個比例式的應用及運動圖像
專題5追及、相遇問題
第4節 自由落體運動
專題6豎直上拋運動的規律及應用
實驗1研究自由落體運動的規律
第三章 相互作用——力
第1節 重力與彈力
專題7胡克定律
實驗2探究彈簧彈力與形變量的關係
第2節 摩擦力
第3節 牛頓第三定律
第4節 力的合成與分解
實驗3探究兩個互成角度的力的合成規律
第5節 共點力的平衡
專題8整體法、隔離法、正交分解法
專題9動態平衡幾個常用方法
第四章 運動和力的關係
第1節 牛頓第一定律
第2節 實驗： 探究加速度與力，質量的關係
第3、4節 牛頓第二定律、力學單位制
第5節 牛頓運動定律的應用
第6節 超重和失重
專題10牛頓第二定律瞬時問題和連接體問題
專題11連接體問題
專題12斜面受力及圖像
專題13傳送帶模型
專題14滑塊木板問題

作者簡介
徐流孟，河南省物理學科高級教師，省高級救師評審委員會成員，市物理奧賽金牌教練，曾榮獲全國物理竟賽優秀輔導教師，參加組織的全國中學物理骨千教師國家級培訓。從事物理教學工作三十餘年，教學思想先進，教學方法靈活，教學效果顯著，兼帶29屆至31屆全國物理競賽輔導與培訓，先後多名學生獲得一等獎和二等獎。山東大學出版其編寫的《立體課堂》曾在全國教輔質量評比中榮獲一等獎、其論文《電力線的應用》在河南省優秀論文評選中榮獲一等獎、《靜電場》複習要點簡析被中學生導報《理綜合》刊用並在國內公開發行，對物理競賽、自主招生和高考輔導都有一套成熟有效且獨到的方法。

前言/序言
新時代人才標準的提升，導致育人目標的變化，必然要求育人方式的轉變。為此，國務院專門出臺了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(〔2019〕29號)。課堂是育人的主陣地，育人方式的改革必然從課堂教學變革入手，而打破固有的課堂模式，實施全新的育人方式何其困難？
高考無疑是絕好的指揮棒。為實現全面育人的教育目標，推進高中育人方式改革，高考充分發揮引導性作用，考查內容由傳統的”知識立意”“能力立意”評價向”價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”綜合評價轉變，從而以考促教，以考促變。為此，國家啟動新課程改革，實行新高考。從試點，到推廣，到全面鋪開，再到2022年全國全部進入新高考，歷經五批，耗時8年。
河南是最後一批進入新高考的省份，這就意味著2022年起入學的高一新生必須全面進入新高考模式。我校2021年入學的高一新生已經開始使用新教材，但是尷尬的是，這幾年來，我校使用的還是與舊高考配套的輔導資料。舊高考限定了試卷的結構、命題的模式，新教材融入的是新的教育理念，但是兩者又不是截然分開的，在舊高考模式下早已經滲透了新課標、新教材的命題理念，如創設情景、注重探究，回避脫離實際的純”思辨遊戲”式的題目，等等。
如何在這割裂的新舊之間架起一道橋樑？除了教師課堂的轉變之外，最重要的就是有一本合適的教輔資料。但是，編一本這樣的教輔談何容易？沒有現成的可以借鑒，沒有人告訴我們應該怎麼做，只有用自己的才智、勇毅和辛勤付出，才能在荒野上走出一條堅實的路來。
杞縣高中高一物理組全體教師做了第一批敢吃螃蟹的人，主動承擔起編寫與新教材配套的教輔資料的任務。為了能讓廣大師生儘快用上與新教材相宜的教輔資料，他們連軸轉，經過策劃、分工、討論、磨合、打破、重組、更新、刪減、調整，無數次的校正，終於定稿。期間，部分高二、高三的物理骨幹教師也積極參與進來。他們的努力得到了開封市教研室物理教研員原東升老師、鄭州市第一中學王友書老師、河南大學杜明榮教授以及許多專家的鼓勵和肯定。專家們也熱心地提出了寶貴的指導意見。在此，一併向他們表示感謝。我也很榮幸，多次受邀參與本書的策劃和討論，見證了專家、老師們的傾情付出，相信這是一套既適用又實用的高中物理教輔書。期待的同時，不足之處也請大家批評指正，以便我們做得更好。
2024年5月于杞縣高中

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