*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202408*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:國際組織與大國領導力-考察美國和聯合國教科文組織的互動 ISBN:9787208189553 出版社:上海人民 著編譯者:劉蓮蓮 吳煥瓊 頁數:294 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1680220 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書以美國與聯合國教科文組織的關係為切入點,以時代變遷為線索,分階段展現了美國自第二次世界大戰期間參与創建教科文組織起至退出、重返、再次退出後於2023年第二次重返教科文組織為止的70年歷史中二者的互動情況,揭示了美國作為教科文組織這一全球性機構的發起者、主要設計者和核心參与者,與教科文組織關係變遷的原因及經驗教訓,從中總結大國參与和領導國際組織的一般性規律,歸納大國多邊外交的經驗和啟示,並詮釋國際組織自身的制度邏輯。作者簡介 劉蓮蓮,法學博士,北京大學國際關係學院長聘副教授,博士生導師。主要研究國際組織理論、國家海外利益保護。出版專著The Global Collaboration against Transnational Corruption: Motives, Hurdles and Solutions (Palgrave McMillan, 2018),在International Review of Administrative Sciences、Crime Lawand Social Change、 Journal of Financial Crime、《世界經濟與政治》、《國際政治研究》、《學術月刊》等中英文核心刊物發表學術論文十余篇,主持多項國際組織理論與國家海外利益保護相關的研究課題。目錄 前言 為何考察美國與聯合國教科文組織的互動第一章 歐洲主導下的國際智力合作及美國的旁觀者角色 第一節 第一次世界大戰後法國主導下的國際智力合機構 第二節 第二次世界大戰期間英國主導下的盟國教育部長會議 第三節 從盟國教育部長會議到常設國際組織 第二章 美國獲取聯合國教科文組織創設的領導權 第一節 美國立場的轉變:從旁觀到爭取主導權 第二節 美國教科文組織方案的形成 第三節 美國教科文組織政策的轉變 第四節 倫敦會議與美國方案的勝出 第三章 美國與聯合國教科文組織的初期互動 第一節 美國的冷戰目標與積極的國際組織政策 第二節 美國的「期望」與「失望」 第三節 教科文組織權力格局的變化 第四節 美國教科文組織政策的調整 第四章 美國與聯合國教科文組織的矛盾激化 第一節 美國影響力的式微與消極參与政策 第二節 美國與教科文組織關係的第一次重大危機:中東問題 第三節 美國與教科文組織關係的第二次重大危機:「新世界信息與通信秩序」 第四節 美國教科文組織政策的轉向 第五章 美國第一次退出聯合國教科文組織 第一節 「新世界信息與通信秩序」再起波折 第二節 美國的不滿與宣布退出 第三節 各方反應與改革措施 第四節 美國退出教科文組織的國內政治因素 第五節 美國退出教科文組織的影響 第六章 美國首次重返聯合國教科文組織 第一節 馬約爾總幹事任期內教科文組織的改革及與美國關係的緩和 第二節 總幹事松浦晃一郎任內的改革 第三節 反恐戰爭與美國重返教科文組織 第七章 美國第二次退出聯合國教科文組織 第一節 教科文組織在美國第一次重返后的工作重點 第二節 美國與教科文組織關係再評估 第三節 巴勒斯坦會員身份問題與美國第二次退出教科文組織 第四節 教科文組織財政危機的應對措施 第八章 美國第二次重返聯合國教科文組織 第一節 新任總幹事的教科文組織戰略轉型與評估 第二節 教科文組織引領人工智慧國際規範建立和在教育中的應用 第三節 教科文組織在傳統業務領域持續發力併為爭議議題降溫 第四節 美國第二次重返教科文組織始末 第九章 教科文組織的機構特徵及其影響 第一節 美國塑造下的聯合國教科文組織 第二節 教科文組織內部治理機制及其評述 第三節 組織規則的「稜鏡」效應與成員權力結構的演變 第十章 美國教科文組織政策的經驗教訓 第一節 美國教科文組織政策的主要特徵 第二節 美國教科文組織政策成效評述 第三節 美國在組織原初制度設計上的問題 結語 國際組織的創設運作與大國領導力 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |