汽車底盤構造與維修 王小娟 9787111761389 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
王小娟，教授，汽車維修高級技師，高級二手車鑒定評估師，汽車維修工職業技能鑒定考評員，車輛碰撞估損師（高級）；甘肅省青年教師成才獎獲得者，省級專業教學團隊帶頭人，省級技藝技能傳承創新工作室負責人，省級創新創業教育改革試點專業、示範專業負責人，甘肅省C類人才，蘭州市職業能力建設專家。現任蘭州職業技術學院汽車檢測與維修專業教研室主任，主講《汽車底盤構造與維修》《汽車發動機構造與維修》《汽車性能與檢測技術》《二手車鑒定與評估》等專業課程。

目錄

前言
項目1 汽車底盤總體認知
項目分析／ 001
課程思政／ 001
學習任務1 認知汽車底盤／ 002
任務目標／ 002
任務導入／ 002
知識鏈接／ 002
學習任務2 探索汽車行駛原理／ 007
任務目標／ 007
任務導入／ 007
知識鏈接／ 008
拓展／ 008
技能實訓／ 009
項目小結／ 011
項目檢測／ 011
項目評估／ 011
項目2 離合器結構及維修
項目分析／ 013
課程思政／ 013
學習任務1 認知離合器／ 014
任務目標／ 014
任務導入／ 014
知識鏈接／ 014
學習任務2 掌握離合器的結構和原理／ 016
任務目標／ 016
任務導入／ 016
知識鏈接／ 017
學習任務3 熟悉離合器的操縱機構／ 020
任務目標／ 020
任務導入／ 020
知識鏈接／ 020
技能實訓／ 023
學習任務4 離合器的維護、檢修及
常見故障診斷／ 025
任務目標／ 025
任務導入／ 025
知識鏈接／ 025
技能實訓／ 031
項目小結／ 033
項目檢測／ 033
項目評估／ 033
項目3 變速器結構及維修
項目分析／ 035
課程思政／ 035
學習任務1 認知變速器／ 036
任務目標／ 036
任務導入／ 036
知識鏈接／ 036
學習任務2 掌握變速器傳動機構／ 039
任務目標／ 039
任務導入／ 039
知識鏈接／ 039
拓展／ 047
學習任務3 掌握變速器操縱機構／ 048
任務目標／ 048
任務導入／ 048
知識鏈接／ 049
拓展／ 052
技能實訓／ 053
學習任務4 認知同步器／ 055
任務目標／ 055
任務導入／ 055
知識鏈接／ 055
學習任務5 手動變速器的拆裝、檢修
及故障診斷／ 060
任務目標／ 060
任務導入／ 060
知識鏈接／ 060
技能實訓／ 065
項目小結／ 067
項目檢測／ 067
項目評估／ 068
項目4 萬向傳動裝置結構及維修
項目分析／ 069
課程思政／ 069
學習任務1 認知萬向傳動裝置／ 070
任務目標／ 070
任務導入／ 070
知識鏈接／ 070
學習任務2 認知萬向節 ／ 072
任務目標／ 072
任務導入／ 072
知識鏈接／ 073
學習任務3 認知傳動軸和中間支承／ 076
任務目標／ 076
任務導入／ 077
知識鏈接／ 077
技能實訓／ 079
學習任務4 萬向傳動裝置的拆裝、
檢修及故障診斷／ 081
任務目標／ 081
任務導入／ 081
知識鏈接／ 081
技能實訓／ 085
項目小結／ 087
項目檢測／ 087
項目評估／ 087
項目5 驅動橋結構及維修
項目分析／ 089
課程思政／ 089
學習任務1 認知驅動橋／ 090
任務目標／ 090
任務導入／ 090
知識鏈接／ 090
學習任務2 認知主減速器／ 091
任務目標／ 091
任務導入／ 092
知識鏈接／ 092
拓展／ 097
學習任務3 認知差速器／ 097
任務目標／ 097
任務導入／ 097
知識鏈接／ 097
技能實訓／ 103
學習任務4 認知半軸和橋殼／ 105
任務目標／ 105
任務導入／ 105
知識鏈接／ 105
學習任務5 驅動橋的檢修與故障診斷／ 107
任務目標／ 107
任務導入／ 107
知識鏈接／ 108
技能實訓／ 113
項目小結／ 115
項目檢測／ 115
項目評估／ 116
項目6 行駛系統結構及維修
項目分析／ 117
課程思政／ 117
學習任務1 認知汽車行駛系統／ 118
任務目標／ 118
任務導入／ 118
知識鏈接／ 118
學習任務2 認知車架／ 119
任務目標／ 119
任務導入／ 119
知識鏈接／ 119
拓展／ 121
學習任務3 認知車橋／ 121
任務目標／ 121
任務導入／ 122
知識鏈接／ 122
技能實訓／ 129
學習任務4 認知懸架／ 131
任務目標／ 131
任務導入／ 131
知識鏈接／ 131
拓展／ 142
技能實訓／ 143
學習任務5 認知車輪與輪胎／ 145
任務目標／ 145
任務導入／ 145
知識鏈接／ 145
技能實訓／ 155
學習任務6 行駛系統常見故障診斷／ 157
任務目標／ 157
任務導入／ 157
知識鏈接／ 157
項目小結／ 159
項目檢測／ 159
項目評估／ 160
項目7 轉向系統結構及維修
項目分析／ 161
課程思政／ 161
學習任務1 認知轉向系統／ 162
任務目標／ 162
任務導入／ 162
知識鏈接／ 162
學習任務2 認知機械轉向系統／ 164
任務目標／ 164
任務導入／ 164
知識鏈接／ 165
拓展／ 173
技能實訓／ 175
學習任務3 認知動力轉向系統／ 177
任務目標／ 177
任務導入／ 177
知識鏈接／ 177
拓展／ 185
技能實訓／ 187
學習任務4 轉向系統的維護檢修
及常見故障診斷／ 189
任務目標／ 189
任務導入／ 189
知識鏈接／ 189
技能實訓／ 195
項目小結／ 197
項目檢測／ 197
項目評估／ 198
項目8 制動系統結構及維修
項目分析／ 199
課程思政／ 199
學習任務1 認知制動系統／ 200
任務目標／ 200
任務導入／ 200
知識鏈接／ 200
學習任務2 認知制動器／ 203
任務目標／ 203
任務導入／ 204
知識鏈接／ 204
拓展／ 208
技能實訓／ 211
學習任務3 認知駐車制動系統／ 213
任務目標／ 213
任務導入／ 213
知識鏈接／ 213
拓展／ 215
學習任務4 認知制動傳動裝置／ 216
任務目標／ 216
任務導入／ 216
知識鏈接／ 217
拓展／ 220
學習任務5 制動系統的拆檢、維護
及故障診斷／ 220
任務目標／ 220
任務導入／ 221
知識鏈接／ 221
技能實訓／ 229
項目小結／ 233
項目檢測／ 233
項目評估／ 234
附錄
附錄A 項目1 汽車底盤總體認知 知識圖譜／ 235
附錄B 項目2 離合器 知識圖譜／ 236
附錄C 項目3 變速器 知識圖譜／ 237
附錄D 項目4 萬向傳動裝置 知識圖譜／ 238
附錄E 項目5 驅動橋 知識圖譜／ 239
附錄F 項目6 行駛系統 知識圖譜／ 240
附錄G 項目7 轉向系統 知識圖譜／ 241
附錄H 項目8 制動系統 知識圖譜／ 242

前言/序言
教育部關於職業教育教材建設的若干意見中指出要”創新教材呈現形式， 推進教材建設立體化”， 職業院校教材建設應走一條多樣化的道路， 以新形態教材為方向， 充分利用行業企業力量， 運用現代信息技術， 開發個性化、模塊化、立體化的職業教育體系教材。
本教材注重運用現代信息技術， 創新教材呈現形式， 以教學需求為出發點， 注重教材資源的多樣化融合； 以提高教學質量為核心， 充分體現教學設計的精細化； 特別突出課程思政融入示例和知識圖譜的可視化呈現， 體現教材的個性化和創新性； 同時為適應職業教育”項目引導、任務驅動” 的教學模式要求， 以職業素養和職業技能相融合為目標進行開發。
本教材創新點主要體現以下四個方面。
1 積極貫徹落實《中共中央關於認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》等文件精神， 牢記育人使命， 提升教材的鑄魂育人功能。在教材中結合專業知識與技能融入”課程思政”， 每個學習任務中均至少提供兩個課程思政融入示例， 明確課程思政育人重點。
2 技能操作流程化（故障診斷流程圖）， 理論知識導圖化（大版原創知識圖譜， 同類教材首創）， 微課資源場景化（實操微課在真實維修場景拍攝）， 提高知識與技能的可視化程度， 提升學生的學習興趣。
3 以紙質教材為核心， 以互聯網為載體， 以信息技術為手段， 將數字化資源與紙質教材充分融合、一體化設計。匹配豐富的教學資源（包括微課、知識圖譜、課程標準、教案、ＰＰＴ、動畫、視頻、習題、試卷及答案等）， 便於教師”教” 和學生”學”。配合新穎的版式設計和內容編排， 建立紙質教材和數字資源之間的有機銜接， 發揮紙質教材體系完整、數字化資源呈現形式多樣的優勢， 支持學習者使用移動設備進行學習， 滿足個性化的學習和閱讀需求。
4 內容設計上充分體現”崗課賽證” 融通、”產教融合、校企合作、科教融匯” 的理念， 項目引導、任務驅動， 職業教育特色鮮明。
本教材由蘭州職業技術學院王小娟擔任主編， 編寫項目1 的學習任務2 及項目小結， 項目2 的學習任務3、學習任務4 及項目小結， 項目3， 項目4 和項目5， 並負責教材整體設計和統稿； 由蘭州職業技術學院張鵬飛、付岩、田禹宇擔任副主編， 其中張鵬飛編寫項目2 的學習任務1、學習任務2 和項目8， 付岩編寫項目1 的學習任務1 和項目7， 田禹宇編寫項目6； 蘭州新區益康汽車修理廠總經理蘇保國、蘭州合眾汽車銷售服務有限公司服務總監王興國、蘭州職業技術學院李鵬等參與微課設計、錄製以及配套教學資源庫的內容建設等； 並由清華大學車輛與運載學院、清華大學蘇州汽車研究院許述財教授主審。本教材在編寫過程中， 參考了大量相關專業書籍和邁騰Ｂ8Ｌ 等車型維修手冊以及行業培訓資料， 借鑒了國內外許多網絡資源和圖片， 綜合了”牡丹花上飆車” 等部分網絡博主的觀點， 引用了汽車維修技術網等網站的相關資源， 在此謹向相關資料的著作權人表示最真誠的感謝！
因時間倉促， 且由於編者水平有限， 本教材難免存在疏漏之處， 敬請同行專家及廣大讀者批評指正。
編 者

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