如何走好你的學術之路-資深學者的100個實用建議 唐.J.韋伯 9787547749241 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
【英】唐 J 韋伯（Don J Webber）
知名經濟學家，英國謝菲爾德大學管理經濟學講席教授。他在經濟學、計量經濟學和應用經濟學等領域有豐富的研究經驗，已撰寫了超過100篇經同行評議的學術論文，領導或合作開展了約230萬英鎊的外部資助研究。聯合國日內瓦辦事處國際勞工組織、尼日利亞中央銀行、英國威爾士政府都曾討論過他的研究成果。

精彩書評
本書對於研究生和青年教師來說，是一本重要的學術寫作指南；對於大學管理者和學科帶頭人來說，是一本非常實用的培訓手冊。如何產出高質量的研究成果？如何平衡教學與科研的關係？如何進行同行協作？如何提升高校對外部的影響？研究者個人和研究機構都能夠從這本書中找到最合適的解決方案。
—— 孫華，北京大學教授，《學術寫作與表達》通識核心課主持人
這本書擊中了當前青年學者與研究生的痛點——學術焦慮。雖然有志於學術，但是治學之路絕非坦途，不是所有人都能摸著石頭成功過河的。作者所列的建議，既有在認知上提升對於學術工作的認識，也有在實踐上建構共同體的卓見，更有在情感上保護學術熱情的高招。我相信，這本書的讀者如果能夠知行合一，是可以在學術上走出一條光明大道的。
—— 鄭偉平，廈門大學哲學系副系主任、教授、博士生導師
本書手把手地引導學者成長，充分體現了批判性思維的特徵與魅力。無論對於學術研究的初學者，還是擁有一定經驗的年輕學者以及學術帶頭人、研究機構的管理者來說，本書都可謂難得一遇的”指南車”。我願向所有有志于學術之路的讀者推薦這本文不甚深、詞不甚俗、常讀常新的方法書。
—— 楊果，南方科技大學人文科學中心寫作與交流課程教研室主任
從讀研究生開始算起，我在學術道路上整整摸爬二十年了。閱讀這本書的時候，經常有一種醍醐灌頂的通透感，潛意識中也時常有一個聲音，”如果能早點兒領悟到這本書中的奧妙，這二十年的路可以走得更好、更快些”。現在，我願意把它推薦給我的學生和年輕的同事，然後跟他們一起大步快跑。
—— 黃偉，北京語言大學語言科學院計量語言學研究中心研究員

精彩書摘
瞭解自己在合作研究中的優勢
跟獨立研究相比，合作研究也許更簡單，也許更難。你在大會上發言完畢後，受到你發言影響的某個人接下來就會跟你喝咖啡，這種情況並不罕見。請放心，這是件好事。當他們建議一起撰寫後續論文，將你的想法和他們的想法結合起來時，這可能是加速你的研究、探索意想不到的切入點的有效方法。無論你是否決定跟他們合作，都應該基於明智的判斷，而不是對演講後的互補的、令人愉悅的對話的自動反應。
想想你能否為這項研究做出重要貢獻，這項研究會佔用你多少時間，讓你無暇顧及其他優先級各不相同的研究，潛在合作者的素質和能力，你期待學到多少知識，以及這種知識將來會為你帶來哪些幫助。創建人際關係網絡是件好事，但是這些網絡和關係應該有效地運作，而這取決於你能為團隊帶來哪些優勢，也取決於團隊的優勢。
無論好壞，合作研究都可能讓你從自己的研究活動中分散注意力。幫經驗不足的同事或協助他人開展研究是件好事——這類學術活動會為你贏得好名聲——但是如果合作開展的項目跟你自己的研究領域差異太大，或者無法有效利用你的時間和精力，那麼可能會讓你受挫。通過合作，你可以擴大自己的人際網絡，讓更多人瞭解你的研究能力。這是你反思自己的優勢領域的好機會，但是負面影響是，你的弱點也會不可避免地被人知曉。如果你的合作對象態度積極，那麼他們會欣賞你的優勢，你們會集體合作，取長補短。這意味著你需要瞭解自己的優勢，並為研究團隊做出貢獻。
要確保自己在任何合作研究中都有機會成長，確保能利用自身優勢領域做出重要貢獻。如果二者都無法實現的話，那麼你就要嚴肅考慮拒絕合作邀請。還會有很多其他合作機會，尤其是當你在大會上以親切、聰明、思路清晰、態度積極的研究者形象示人的時候。
如果你的合作方希望你完成所有工作，那麼合作就會出現問題。如果他們只是想把任務外包出去——也許他們將此合理化為鼓勵經驗不足的員工或者節 省自己的寶貴時間——那麼他們可能仍然會輕視你。他們唯一會認可的是，你是否正確、按時、不折不扣地完成了工作：如果你因為做自己領域之外的工作花費了更長的時間，那麼他們對你的印象可能會變差。我建議你一開始就明確規定好每個人的責任，不要跟那些只想節 省自己時間和精力的學者合作。
另外，你可以利用這些機會向優秀者學習。他們可能會借此機會向你展示新技術、不同的視角、替代框架或者其他能讓你長期受益的東西。從根本上說，合作機會來臨時要善於反思，因為這些機會不一定總能給你帶來預期的好處。
如果你知道自己的某個同事被利用，而且你認為這對他們而言是個糟糕的經歷，那麼你就要強調其他對他們更有利的工作和人際關係，以此支持他們。
此外，要積極鼓勵同事參與合作研究，因為這樣能拓展他們的技能、人際關係網絡、視野和知識，這將有助於他們的職業發展，提升在院系裡的表現。
學術帶頭人應該積極為同事尋找合作科研活動。他們可以在自己的人際關係網絡中推廣同事的技能，鼓勵學者之間進行知識分享和融合。學術帶頭人可以用清晰的例子展示合作的好處，例如強調院系內同事合作撰寫論文的好處。學術帶頭人必須在這個學習過程中培養同事的能力，因為這能讓他們的同事在成長過程中受益匪淺，而他們自己和院系也將從中受益。
問不平常的問題，才能發現不平常的事物
大膽地問不平常的問題，才能得出十分有趣的答案。研究中出現的不尋常事物能讓你的研究顯得與眾不同，這種與眾不同會增加你的研究被接受發表的可能性。
每個學者也許都感受到了順應主流觀點的模仿壓力。與其將這些壓力當作主流觀點跟異端觀點之間的競爭，不如試著將這些對立的觀點視為相互依存、相互作用、相互競爭的關係，這種關係鼓勵通過運用對立的力量生成新觀點。畢竟，是不是主流觀點是由社會和意識形態決定的。要敢於提問，多問問”那又怎樣？”，因為這可能意味著你會得出最終結論：一些事情微不足道。
白日夢是想像過程的重要組成部分。白日夢賦予我們橫向思維的能力，而且白日夢在很多情況下具有建設性。維諾德 梅農（Vinod Menon）的研究表明，白日夢對我們有益。
腦力休息時間可以調動（解決問題的）大腦系統，允許我們用不同的方式慢悠悠地想問題，將我們在其他情況下可能不會具備的不同想法聯繫起來，反思我們的想法和行動，並將難忘的事件內化，從而豐富我們的內心世界。
腦力休息時間（包括睡覺和做白日夢）是必要的，而且已被證明是參與更多深刻創新的一種方式；它能讓我們偶然發現注意力高度集中時沒有意識到的非常規問題。例如，霍姆（Home， 1988）3 發現，缺乏睡眠的人創造力不足；沃克（Walker， 2009）4發現，睡眠能增強人與人之間的聯繫；瓦格納等人（Wagner et al， 2004）5 發現，充足的睡眠有利於進行深刻思考。沃克等人（2002）發現，當研究中的受試者在快速眼動時從睡夢中被叫醒，他們在解決問題時的表現更好。眾所周知，眼球快速運動是推理流暢、思維靈活的表現。
我們還知道，睡眠時間越長，勞動力市場上的工資也越高（Biddle and Hamermesh， 1989），儘管因果關係還有待商榷。吉布森和施雷德（Gibson and Shrader， 2018）發表的一篇論文試圖解決這個因果關係問題。他們發現，每週睡眠時間平均增加一小時的話，短期收入增加 1 1%，長期工資增加5%。有待驗證的是，吉布森和施雷德的結果到底是因為睡眠時間增加讓人們心情更加愉悅，不容易發怒，還是增強了橫向思考能力，提升了解決問題的能力。
所以，只要有機會，就抓緊時間睡覺、放鬆、讓大腦盡情馳騁。你將有意識、有目的地產生想像力和知識。要意識到，你在拼命工作時需要更多休息時間，休息時間甚至可能幫你解決縈繞在腦海裡的問題。與其加班，不如休息。
學術帶頭人要確保同事不疲勞過度，知道休息。從長遠來看，這是產生創意的必要條件，也是確保同事們高度幸福感的必要條件。總是有一些同事為了取得更大的成就而不斷鞭策自己，這固然值得欽佩和表揚，但是也有一個臨界點，過了臨界點之後，就會對人的健康造成負面影響。你應該希望同事問不平常的問題，自由地用非標準方式問這些問題，這常常需要他們騰出休息時間做白日夢。
如果學術帶頭人發現同事在做白日夢，應該祝賀他們抓住了這個機會，並鼓勵他們自信地分享那些跟研究相關的奇思妙想。學術帶頭人也應該在工作時做白日夢，而且要做得很明顯，以便向同事表明這種做法是完全可以接受的，而且實際上這是富有想像力的思考的體現。

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