以知促行 以行求知-初中道德與法治學習活動設計與實踐 唐月麗 9787572026447 【台灣高等教育出版社】

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書名:以知促行 以行求知-初中道德與法治學習活動設計與實踐
ISBN:9787572026447
出版社:上海教育
著編譯者:唐月麗
頁數:208
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1679614
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內容簡介

本書將視角放在初中道德與法治學習活動設計與實踐。「雙新」帶來知識本位向素養本位的轉變、學習方式和教學方式的變革,學生通過自主、合作、探究性學習,案例式學習、體驗式學習、項目式學習、議題式學習等學習活動體驗,從而發現問題、提出問題、解決問題,走向深度學習。本書共六章,闡述了活動設計研究的緣起、理論依據和核心概念,提出了研究的必要性。從案例式、議題式、體驗式、項目式四類學習活動出發,探究其現狀和存在問題,提出改進策略,並建立相應的學習活動設計與實踐的評價體系,在具體案例中解讀策略的運用。最後,對學習活動的評價進行介紹,並提供案例進行說明。本書為作者在教學實踐過程中的反思總結,是作者教學經驗的歸納總結,具有實踐性、操作性,對一線教師有指導意義。

作者簡介

唐月麗,中學政治高級教師,現任華東師範大學附屬東昌中學南校副校長。上海市園丁獎獲得者,第四期上海市普教系統名校長名師培養工程「攻關計劃」後備,浦東新區七屆政協委員,浦東新區初中政治學科帶頭人,浦東新區領軍人才後備暨初中道德與法治學科工作坊主持人,浦東新區首屆明星教師。承擔上海市中小學在線教學視頻課錄製工作,教學實踐課入選部級基礎教育精品課,開設多門市區級教師繼續教育培訓課程,主持參与多項市區級課題研究,在市區級刊物上發表多篇科研論文。

目錄

緒論
第一章 學習活動設計的必要性
第一節 貫徹黨的教育方針
第二節 適應課程改革與教學改革的需要
第三節 發揮道德與法治課程育人功能
第四節 滿足道德與法治課的現實需要
第五節 促進學生全面發展
第二章 案例式學習活動設計與實踐
第一節 案例式學習活動的內涵與應用
第二節 案例式學習活動現存的問題
第三節 案例式學習活動優化策略
第四節 案例式學習活動設計:以「在品味情感中成長」為例
第三章 議題式學習活動設計與實踐
第一節 議題式學習活動的內涵與應用
第二節 議題式學習活動現存的問題
第三節 議題式學習活動優化策略
第四節 議題式學習活動設計:以「人民對美好生活的嚮往不斷變為現實」為例
第四章 體驗式學習活動設計與實踐
第一節 體驗式學習活動的內涵與應用
第二節 體驗式學習活動現存的問題
第三節 體驗式學習活動優化策略
第四節 體驗式學習活動設計:以「讓友誼之樹常青」為例
第五章 項目式學習活動設計與實踐
第一節 項目式學習活動的內涵與應用
第二節 項目式學習活動現存的問題
第三節 項目式學習活動優化策略
第四節 項目式學習活動設計:以「權利蹺蹺板之受教育權」為例
第六章 學習活動的評價
第一節 學習活動評價主要內容
第二節 學習活動評價現存的問題
第三節 學習活動評價優化策略
第四節 學習活動評價總結與反思
參考文獻
後記 思政織錦繡,初心綻芳華
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