「專題式」現代詩歌教學模式探索吳昊 9787519055745 【台灣高等教育出版社】

Name: 「專題式」現代詩歌教學模式探索 吳昊 9787519055745 【台灣高等教育出版社】
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書名：「專題式」現代詩歌教學模式探索
ISBN：9787519055745
出版社：中國文聯
著編譯者：吳昊
頁數：244
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1679612
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編輯推薦

中學教師在課堂上幾乎不講新詩，學生也欠缺自主閱讀新詩的意識，中學與高校新詩教育之間存在「斷層」。高校新詩教育在扮演「普及」的角色。但問題在於：面對不同層次、不同類型高校的學生，如何進行有針對性的「普及」？如何進一步提高學生的新詩鑒賞能力？詩歌教學研究專家吳昊老師專門撰寫本書，教導師範本科生在獲得新詩鑒賞能力后，如何在未來的教學工作中將知識與能力「反哺」給中學生，使高校與中學的新詩教育形成有效的銜接起來。

內容簡介

基於中學新詩教育的現狀，當下的高校新詩教育或多或少要扮演「普及」的角色。高校教育如何在使學生獲得一定層次的新詩知識后，進一步提高新詩鑒賞能力？師範生在獲得新詩鑒賞能力后，如何在未來的中學教學中將知識與能力「反哺」給學生，使中學與高校的新詩教育形成有效的銜接？本書試圖回答這些問題。

作者簡介

吳昊，女，山東泰安人，首都師範大學中國現當代文學博士，現任教於廊坊師範學院文學院，主要研究方向為中國現當代詩歌。近年來在《中國現代文學研究叢刊》《南方文壇》《文藝爭鳴》等刊物發表論文近40篇，編有《拯救的詩歌——戈麥研究集》（華文出版社2022年版）。

怎樣讀現代詩
現當代詩歌脈絡梳理之一 20世紀20年代的作品
現當代詩歌脈絡梳理之二 20世紀30年代的作品
現當代詩歌脈絡梳理之三 20世紀40年代的作品
現當代詩歌脈絡梳理之四 20世紀五六十年代的作品
現當代詩歌脈絡梳理之五 20世紀七八十年代的作品
現當代詩歌脈絡梳理之六 20世紀80年代中期至90年代的作品
專題一現代詩的歧義性
專題二現代詩的風格
專題三現代詩的意象
專題四現代詩的韻律
專題五現代詩的抒情風格
專題六現代詩的結構與層次
專題七現代詩的修辭
專題八現代詩的敘述性
專題九現代詩的古典性
專題十現代詩的性別書寫
參考文獻
附錄一：「現代詩歌研究」課程與廊坊市初中語文教學銜接研究吳昊
附錄二：河北省高校詩歌文化建設研究——以京津冀協同發展為背景吳昊王雪倩張凱成
附錄三：感受視聽美感，體驗時空變幻——讀穆旦《我看》兼談中學生現代詩細讀吳昊王欣欣
附錄四：當代詩歌細讀的可能性——評《在北大課堂讀詩（修訂版）》吳昊
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