新標準 新教材 新課堂高中數學教與學 王國江 肖恩利 9787576512274 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:同濟大學
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書名:新標準 新教材 新課堂高中數學教與學
ISBN:9787576512274
出版社:同濟大學
著編譯者:王國江 肖恩利
頁數:xxx
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1676731
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內容簡介
為了便於學生與老師使用,該書以單元複習作為線索,根據高中數學新教材的必修一、二三和選擇性必修一、二的各個章 節 教學內容的內在聯繫和知識點生成順序,做了適當的調整。該書設有集合與邏輯、等式與不等式、函數、三角、三角函數、平面向量、複數、立體幾何、概率統計、數列、解析幾何、數學建模等單元,選取了歷年上海春季高考、秋季高考的部分真題。
《新標準、新教材、新課堂高中數學教與學》每個單元均設有以下欄目。
“知識梳理”:回顧每單元的知識結構、重點、難點以及一些常用的規律,並對易錯的內容逐條分析,使讀者對學習過程中必須關注的問題有全面的回顧和整理。
“講練平臺”:對每單元知識內容中常見的考點進行整理和分析,並配套相應的例題進行說明,注重知識與實際運用之間的關聯,使讀者可以更好地掌握所學的知識及其運用技巧。
“基礎訓練”:針對每單元的知識內容,提供精選的基礎題和中檔題練習,難度適中。
“能力提高”:圍繞每單元的知識內容,提供訓練思維、鍛煉綜合能力的練習題,難度相對較高。
“歸納小結”:對每單元知識進行回顧,針對重點、難點、易錯點再度進行強調。
書末附有”基礎訓練”和”能力提高”的解答,供讀者自檢。
掃描書中二維碼,可以查詢詳細的解題過程。
《新標準、新教材、新課堂高中數學教與學》緊扣高中數學教學的基本要求和新高考的要求,明確複習課教學的重點、難點和關鍵點,在數學思想方法和解題策略上下功夫,從而提高學生的解題能力。數學的教學要重視知識。之間的相互聯繫,提高數學複習課的教學效率,反對所謂”題海”的大量低效練習;數學的教學要幫助學生提升分析問題與解決問題的能力,以點帶面、透析高考,關注解題過程;數學的教學反對單純地圍著一道題目轉,而應當教會學生抓住一例、涉及一片、提高一步,並舉一反三、觸類旁通,該書對教師的教和學生的學都具有一定的指導意義。

作者簡介
王國江,上海市數學特級教師、正高級教師,曾任楊浦區教育學院高中數學教研員,楊浦區學科高地秘書長、高中數學名師工作室主持人。在《數學教學》等12種雜誌上發表論文40多篇,主編或編著60多種圖書,學術論文、教研專業發展成果獲多項國家級、市級、區級以上獎項。所著的《中學數學教學藝術》等書為上海市教師共享課程。

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