| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202408*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:例說初中語文有效教學設計 ISBN:9787576051452 出版社:華東師範大學 著編譯者:余映潮 叢書名:大夏書系 頁數:260 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1676739 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書精選餘映潮老師初中語文教學設計42篇,既有作者關於化理論為方法的設計思路呈現,又有具體的課堂教學流程呈現,關注的焦點是以教學設計為線索,幫助教師展開對閱讀教學、寫作教學等領域各個重要部分的理解和認識。教師可以通過理論的學習、案例的分析等,形成舉一反三的課堂實踐智慧。作者簡介 餘映潮,1947年生,武漢市人,語文特級教師。全國中語會學術委員會副主任,全國中語會名師教研中心主任,教育部「國培計劃」首批培訓專家之一。湖北省荊州市教育科學研究院原中學語文教研員,被譽為「中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物」。著述豐富,是多家專業雜誌的專欄作者,已發表各類教學文章1800餘篇;出版有《中學語文教例品評100篇》《餘映潮閱讀教學藝術50講》《語文教學設計技法80講》《小學語文教學藝術30講》等專著18部。創建了全新的「板塊式」「主問題」「詩意手法」閱讀教學藝術體系且影響深廣;公開課數量巨大,精彩的課堂教學受到各地中小學語文教師的普遍歡迎。目錄 自序第一章 教學理念篇 1 把握2022年版語文新課標的思想精髓 2 遵循統編初中語文教材的科學性進行教學 3 有效閱讀教學需要把握的六個「關注」 4 好課設計的八字訣 第二章 教材研讀篇 1 教材研讀能力是教師教學能力的半壁江山 2 概說語文教師課文研讀的方法 3 課文研讀的六種基本角度 4 學會提取課文中的教學資源 5 多寫一點課文賞析的小美文 第三章 設計藝術篇 1 閱讀教學好課的基本特點 2 突現學科性質,落實語言訓練 3 「任務」與「實踐」,課堂教學之關鍵 4 「板塊式」思路的教學魅力 5 「主問題」引領著課堂實踐活動 6 嘗試運用閱讀教學中的詩意手法 7 「教材處理」是必備的教學設計能力 8 把握「教讀」與「自讀」的教學分寸 9 一線語文教師有效閱讀教學的最好形式 10 「長文短教」的教學境界 11 「短文」的教學藝術 12 「選點」,一種精緻的教學手法 13 學會用「段」 14 一文多用,一課多案 15 提升文學作品的教學藝術 第四章 作文教學篇 1 充分利用教材中的寫作訓練資源 2 在資料研究中提高作文教學水平 3 要重視對作文表達規律的提煉 4 建立「寫作技法知識」的教學意識 5 給學生安排一點趣味練習活動 6 精心設計高雅的課中微寫活動 7 範文引路,確保有效的課堂作文訓練 8 給學生編寫一份實用有效的學案 第五章 教學創意篇 1 七上第3課《雨的四季》創新教學設計 2 七上第5課《秋天的懷念》創新教學設計 3 七下第6課《老山界》創新教學設計 4 七下第15課《驛路梨花》創新教學設計 5 八上第13課《錢塘湖春行》創新教學設計 6 八上第17課《昆明的雨》創新教學設計 7 八下第20課《一滴水經過麗江》創新教學設計 8 八下第24課《賣炭翁》創新教學設計 9 九上第25課《劉姥姥進大觀園》創新教學設計 10 九下第1課《祖國啊,我親愛的祖國》創新教學設計 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |