例說初中語文有效教學設計 余映潮 9787576051452 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:華東師範大學
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書名:例說初中語文有效教學設計
ISBN:9787576051452
出版社:華東師範大學
著編譯者:余映潮
叢書名:大夏書系
頁數:260
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1676739
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內容簡介

本書精選餘映潮老師初中語文教學設計42篇,既有作者關於化理論為方法的設計思路呈現,又有具體的課堂教學流程呈現,關注的焦點是以教學設計為線索,幫助教師展開對閱讀教學、寫作教學等領域各個重要部分的理解和認識。教師可以通過理論的學習、案例的分析等,形成舉一反三的課堂實踐智慧。

作者簡介

餘映潮,1947年生,武漢市人,語文特級教師。全國中語會學術委員會副主任,全國中語會名師教研中心主任,教育部「國培計劃」首批培訓專家之一。湖北省荊州市教育科學研究院原中學語文教研員,被譽為「中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物」。著述豐富,是多家專業雜誌的專欄作者,已發表各類教學文章1800餘篇;出版有《中學語文教例品評100篇》《餘映潮閱讀教學藝術50講》《語文教學設計技法80講》《小學語文教學藝術30講》等專著18部。創建了全新的「板塊式」「主問題」「詩意手法」閱讀教學藝術體系且影響深廣;公開課數量巨大,精彩的課堂教學受到各地中小學語文教師的普遍歡迎。

目錄

自序
第一章 教學理念篇
1 把握2022年版語文新課標的思想精髓
2 遵循統編初中語文教材的科學性進行教學
3 有效閱讀教學需要把握的六個「關注」
4 好課設計的八字訣
第二章 教材研讀篇
1 教材研讀能力是教師教學能力的半壁江山
2 概說語文教師課文研讀的方法
3 課文研讀的六種基本角度
4 學會提取課文中的教學資源
5 多寫一點課文賞析的小美文
第三章 設計藝術篇
1 閱讀教學好課的基本特點
2 突現學科性質,落實語言訓練
3 「任務」與「實踐」,課堂教學之關鍵
4 「板塊式」思路的教學魅力
5 「主問題」引領著課堂實踐活動
6 嘗試運用閱讀教學中的詩意手法
7 「教材處理」是必備的教學設計能力
8 把握「教讀」與「自讀」的教學分寸
9 一線語文教師有效閱讀教學的最好形式
10 「長文短教」的教學境界
11 「短文」的教學藝術
12 「選點」,一種精緻的教學手法
13 學會用「段」
14 一文多用,一課多案
15 提升文學作品的教學藝術
第四章 作文教學篇
1 充分利用教材中的寫作訓練資源
2 在資料研究中提高作文教學水平
3 要重視對作文表達規律的提煉
4 建立「寫作技法知識」的教學意識
5 給學生安排一點趣味練習活動
6 精心設計高雅的課中微寫活動
7 範文引路,確保有效的課堂作文訓練
8 給學生編寫一份實用有效的學案
第五章 教學創意篇
1 七上第3課《雨的四季》創新教學設計
2 七上第5課《秋天的懷念》創新教學設計
3 七下第6課《老山界》創新教學設計
4 七下第15課《驛路梨花》創新教學設計
5 八上第13課《錢塘湖春行》創新教學設計
6 八上第17課《昆明的雨》創新教學設計
7 八下第20課《一滴水經過麗江》創新教學設計
8 八下第24課《賣炭翁》創新教學設計
9 九上第25課《劉姥姥進大觀園》創新教學設計
10 九下第1課《祖國啊,我親愛的祖國》創新教學設計
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