特殊兒童教育導論 盛永進 9787565119743 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:南京師範大學
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書名:特殊兒童教育導論
ISBN:9787565119743
出版社:南京師範大學
著編譯者:盛永進
叢書名:特殊兒童教育與康復文庫
頁數:378
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1674278
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內容簡介

《特殊兒童教育導論/特殊兒童教育與康復文庫》以特殊兒童為核心概念,以特殊教育需要作為全書的邏輯結構線索,較為系統地闡述特殊兒童教育的基本問題。本書不只是陳述相關的知識,而且在介紹特殊兒童教育的一些理論、思想和方法的同時,加以分析、評述或以案例進行引證闡釋,便於讀者的理解和思考,從而通過基礎理論的學習建立起正確的特殊兒童教育觀和方法論,初步形成特殊兒童教育的基本能力。

目錄

總序一
總序二
總序三
前言
第一章 特殊兒童的特殊性
第一節 特殊兒童的概念
第二節 特殊兒童的分類
第三節 特殊兒童的鑒定
第四節 特殊兒童的發展
第二章 特殊兒童的教育
第一節 特殊兒童教育的內涵
第二節 特殊兒童教育的意義
第三節 特殊兒童的教育任務
第四節 特殊兒童的教育安置
第三章 特殊兒童的課程與教學
第一節 特殊兒童課程概述
第二節 特殊兒童的課程決策
第三節 個別教育方案
第四節 特殊兒童的教學
第四章 特殊兒童的教育合作
第一節 特殊兒童教育合作概述
第二節 特殊兒童教育專業團隊合作
第三節 特殊兒童的早期干預
第四節 特殊兒童的教育轉銜
第五章 視覺障礙兒童教育
第一節 視覺障礙概述
第二節 視覺障礙兒童的身心特徵
第三節 視覺障礙兒童的教育需要
第六章 聽覺障礙兒童教育
第一節 聽覺障礙概述
第二節 聽覺障礙兒童的身心特徵
第三節 聽覺障礙兒童的鑒別與評估
第四節 聽覺障礙兒童的教育需要
第七章 智力障礙兒童教育
第一節 智力障礙概述
第二節 智力障礙兒童的身心特徵
第三節 智力障礙兒童的鑒別與評估
第四節 智力障礙兒童的教育需要
第八章 自閉症兒童教育
第一節 自閉症概述
第二節 自閉症兒童的身心特徵
第三節 自閉症兒童的鑒別與評估
第四節 自閉症兒童的教育需要
第九章 學習障礙兒童教育
第一節 學習障礙概述
第二節 學習障礙的類型與特徵
第三節 學習障礙兒童的鑒別與評估
第四節 學習障礙兒童的教育需要
第十章 情緒行為障礙兒童教育
第一節 情緒行為障礙概述
第二節 情緒行為障礙兒童的特徵
第三節 情緒行為障礙兒童的診斷與評估
第四節 情緒行為障礙兒童的教育需要
第五節 注意缺陷或多動障礙兒童教育
第十一章 溝通障礙兒童教育
第一節 溝通障礙概述
第二節 溝通障礙兒童的鑒別與評估
第三節 溝通障礙兒童的教育需要
第十二章 多重障礙兒童教育
第一節 多重障礙概述
第二節 多重障礙兒童的身心特徵
第三節 多重障礙兒童的教育需要
第十三章 超常兒童教育
第一節 超常兒童概述
第二節 超常兒童的特徵
第三節 超常兒童的鑒定
第四節 超常兒童的教育需要
第五節 特殊族群超常兒童
主要參考文獻

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