明代家訓德育思想的當代價值研究 劉宇 9787313309884 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:上海交通大學
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書名:明代家訓德育思想的當代價值研究
ISBN:9787313309884
出版社:上海交通大學
著編譯者:劉宇
頁數:225
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1673775
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內容簡介

中國傳統社會以家庭為本位,留下了大量的家訓文獻,形成了獨具特色的家訓文化。明清時期是傳統家訓的繁榮和鼎盛時期,家訓數量浩繁、題材廣泛、內容豐富、形式多樣。明代家訓代表了古代家庭的教化方式,一方面,記載了古人如何樹德立人與安身立命的訓示、教誡等名言警句;另一方面,強調家庭生活所應遵守的規範或法度,以及居家治生與為人處世的原則和教條。明代家訓文化資源以及其中所包含的傳統美德,至今仍具有不可忽視的德育價值。 本書在深入分析明代家訓文本的德育內容基礎上,一是從四個維度(即審視維度、思維方式、轉換原則、方向定位)構建了明代家訓德育思想價值轉化的內在邏輯與基本思路,豐富了對傳統家訓當代價值研究的理論成果;二是從理論層面凝練出明代家訓德育思想的五條借鑒經驗(即「陶鑄德性」「仁義修養」「事必有法」「化民成俗」「博通四書」等);三是從實踐層面闡釋了明代家訓德育思想的繼承性、民族性和時代性等特徵,並提出了具體的踐行方式與實踐途徑,以期對當代家庭德育體系的發展提供合理性補充與完善。

作者簡介

劉宇,男,黑龍江哈爾濱人,1984年2月生,哈爾濱工程大學法學博士(思想政治教育專業),中山大學博士后,主要研究方向為傳統文化與德育、家庭倫理,現任職于杭州電子科技大學馬克思主義學院。在《中國特色社會主義研究》《齊魯學刊》等期刊發表學術論文10餘篇,出版和參与撰寫專著4本,曾先後主持、參与教育部、省部級課題多項。曾榮獲青年教師教學技能競賽一等獎、二等獎等。

目錄

緒論
0 1 選題背景、目的及意義
0 1 1 選題背景
0 1 2 研究目的與研究意義
0 2 國內外研究現狀
0 2 1 國內研究現狀
0 2 2 國外研究現狀
0 3 研究思路與方法
0 4 創新之處
第1章 追本與溯源:明代家訓與明代社會歷史透析
1 1 明代家訓與傳統經濟形式
1 1 1 地理與自然環境形成了獨特的耕作方式和教育理念
1 1 2 明代農耕經濟與生產力水平奠定了家訓發展的基礎
1 1 3 耕讀傳家的家庭觀念促成了家訓的思維與教化模式
1 2 明代家訓與明代政治制度
1 2 1 中央集權的鞏固與明代帝王家訓的締連
1 2 2 明代科舉制度對治學家訓的促進與影響
1 2 3 宗法制度、宗族制度與明代家訓規約化
1 3 明代家訓與明代思想文化
1 3 1 明代家訓與儒家文化
1 3 2 明代家訓與家庭倫理文化
1 3 3 明代家訓與家禮、宗教文化
1 4 明代家訓與明代社會風俗
1 4 1 家國同構的社會基礎與家國情懷
1 4 2 聖諭宣講、私人講學與民間教化
1 4 3 鄉規民約與社會風俗習氣的營造
1 5 本章小結
第2章 挖掘與闡釋:明代家訓德育思想述要
2 1 明代家訓的特點分析
2 1 1 明代家訓的體例特點
2 1 2 明代家訓的德育內容特點分析
2 1 3 明代家訓的社會功能與作用
2 2 明代家訓德育思想的內容概述
2 2 1 明代家訓的讀書治學之道
2 2 2 明代家訓的修身立命之道
2 2 3 明代家訓的齊家治生之道
2 2 4 明代家訓的蒙幼訓女之道
2 2 5 明代家訓的處世交友之道
2 3 明代家訓德育思想的內核與實質
2 3 1 以整體主義和家族本位明確德育目標
2 3 2 以倫理綱常和等級秩序規定德育準則
2 3 3 以地理位置和職位階層區別德育內容
2 4 本章小結
第3章 反思與超越:明代家訓德育思想的當代價值轉化
3 1 對明代家訓德育思想的歷史性分析
3 1 1 明代家訓德育思想的歷史地位
3 1 2 明代家訓德育思想的時代局限
3 1 3 明代家訓德育思想的現實之需
3 2 明代家訓德育思想的當代價值轉化理路
3 2 1 轉化目標的定位與構建
3 2 2 轉化視閾的釐清與界定
3 2 3 轉化方式的選擇與明確
3 2 4 轉化原則的審視與秉持
3 3 明代家訓德育思想價值轉化的方向和目標
3 3 1 個體層面:塑造面向現實生活的理想人格
3 3 2 家庭層面:重構以家庭為本位的德育實踐
3 3 3 社會層面:實現自我與社會秩序的共同體
3 4 本章小結
第4章 境遇與應對:明代家訓德育思想對當代家庭德育的啟示
4 1 現代社會的價值衝突與道德失范
4 1 1 文化多元與價值認同危機
4 1 2 信仰危機與社會群體冷漠
4 1 3 道德傳統斷裂與道德虛無
4 2 當代家庭德育現狀與家庭德育問題
4 2 1 當代家庭結構、功能的嬗變與家庭德育現狀
4 2 2 社會轉型時期家庭倫理精神的錯位
4 2 3 家庭德育的現實弊端與缺憾
4 3 明代家訓德育思想的借鑒與啟示
4 3 1 古今家庭德育論域之比較
4 3 2 借鑒明代家訓的「陶鑄德性」 明確當代家庭德育的目標
4 3 3 借鑒明代家訓的「仁義修養」 重視當代家庭德育的主體
4 3 4 借鑒明代家訓的「事必有法」 遵循當代家庭德育的規律
4 3 5 借鑒明代家訓的「化民成俗」 營造當代家庭德育的環境
4 3 6 借鑒明代家訓的「博通四書」 創新當代家庭德育的載體
4 4 本章小結
第5章 探索與選擇:當代家庭德育的實踐路徑
5 1 明代家訓德育思想的存續與繼承方式探究
5 1 1 體現繼承性:承續明代家訓優秀德育思想的教育理念
5 1 2 注重民族性:挖掘明代家訓優秀德育思想的精神價值
5 1 3 彰顯時代性:培育踐行社會主義家庭道德文明新風尚
5 2 中國當代家庭德育實踐路徑的拓展與完善
5 2 1 全面復興優秀傳統文化 推動中國傳統家訓的再生和重塑
5 2 2 以社會主義核心價值觀為引領 完善當代家庭德育體系
5 2 3 弘揚傳統優秀家風家教 繼承與踐行傳統家庭美德
5 3 本章小結
結論
附錄
參考文獻
索引
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